《音乐活动《小狗抬轿》教学反思》可能是您在寻找幼儿园小班音乐教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
案例:《小狗抬轿》这首歌曲诙谐、幽默。孩子们都非常喜欢这首歌。在家长半日活动中我就带着孩子们来表演这首歌。我将重点放在歌表演上,所以在课前经验准备的时候,我已经将这首歌曲完整的交给孩子们了。活动开始时,我引导幼儿讨论:老虎这么欺负小狗,我们想一个什么办法来帮小狗教训这只老虎。还有,为什么向上抛的时候要喊:“一、二、三”。幼儿能积极动脑,想出了好多对付老虎的办法,并且明白了喊一、二、三是为了能使大家的力气往一处使。
在歌表演的过程中,我设计的肢体语言:抬、坐轿、摇扇、跌跤、踢、睡觉、想办法、抛、摔、等一系列动作,果然起到了预期的效果。他们一边学着某一句话一边学着动作,积极性特别高。家长们看到孩子搞笑的表演,不禁的笑出了声音。这样带着动作学习,孩子们不仅积极性空前高涨,而且学习的速度有了明显提高。
终于轮到孩子们上台表演了,孩子们都非常积极,都争先恐后的想来要来表演。我请八个小朋友做小狗,带上小狗的头饰,一个小朋友做老虎,手拿扇子,头戴老虎的头饰。准备工作做好,孩子们听着音乐开始了表演。“八只小狗抬花轿,老虎坐轿把扇摇……”孩子们表演的非常投入,家长们都看的哈哈大笑,活动气氛很不错。
反思:
整个活动上下来,气氛非常好,孩子们和家长都非常开心。当然,这节课也存在着一些不足的地方。首先是活动场地。由于当天是家长半日活动,所以人比平时多一倍。所以在表演的时候就显得非常拥挤,如果我能在活动前将椅子排成马蹄形,那表演的场地就会大出一倍,就不会那么拥挤了。还有就是活动材料准备的不够充分。当天就准备了一对竹竿做花轿。孩子们在做游戏时的等待时间就比较长。如果能准备三对竹竿的话就不会出现等待的情况了。而且活动的场地也不仅仅局限在教室里面,走廊里也可以表演。在“表演”这一环节,我担心幼儿不会表演,就把我的思路说出来让幼儿们去表演,虽然他们每个人都为能够表演感到高兴,但是却显得很被动,我说怎么演就怎么演,表演得没有什么创意。我想,如果我能够大胆的放手,让他们自己去设计,去表演,那么他们也许会设计出多种思路,更重要的是他们会变被动为主动,真正成为学习的主人。