《小班早期阅读:借你一把伞》可能是您在寻找幼儿园小班语言教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动目标:1.观察画面,理解故事的内容,会说“借你一把伞”的句式。2.通过图片匹配和阅读故事体验小动物对娜娜的关爱之情。活动准备:1.PPT课件。2.故事中各种“伞”和小动物的图片、娜娜的手掌图片3.图书人手一本
活 动 过 程
1. 出示图书,观察图书封面,猜测故事内容。
师:这是一本有趣的故事书,让我们一起来看一看!
故事书的封面上画了谁?(小姑娘)
她在哪里(草地上)?
天气怎么样(下雨了)?
她现在需要什么?(伞)
故事的名字就叫做“借你一把伞”。
2. 看课件听故事,初步了解故事的内容。
(1)教师慢速讲述故事2—7页,引导幼儿观察图片中的故事角色。
l 师:小蚂蚁的伞娜娜能用吗?
(2)教师边操作课件边讲述故事,逐步引导幼儿观察画面细节,预测故事情节,学习 “借你一把伞”的句式。
l 师:谁来了?小青蛙是怎么过来的?小青蛙的伞怎么了?
小动物真关心娜娜,还会有谁来呢?
小兔子是怎么来的?它的伞是什么?它对娜娜说了什么?(教师用嘴型提示)
(3)引导幼儿预测小动物的伞是否合适,观察小动物及娜娜的表情,体验情感。
l 师:大熊的伞能用吗?为什么?小动物把伞借给娜娜自己觉得怎么样?
l 师:小狗带着什么伞?猜猜是谁的伞?合适吗?你从哪里看出来的?
3.根据故事情节内容将动物与伞一一配对,启发幼儿联想不同动物的伞与其身体特征和生活环境的关系,并练习句式。
(1)回忆故事中的角色,请幼儿将小动物图片按顺序摆放。
l 师:刚才故事里谁先来借伞给娜娜的?然后是谁?
(2)请5名幼儿将伞的图片匹配到小动物图片下面,并引导幼儿说出“借你一把伞”。
l 师:小动物们都很关心娜娜借伞给她,现在我们小朋友也来帮帮小动物找找它们的伞。给小动物伞时要说“借你一把伞”。其他小朋友看一看找的伞对不对?
l 图片配对好后教师小结
(3)教师手持娜娜图片结合匹配后的图片再次完整讲述故事
4.师幼共同阅读图书
(1)提阅读要求:搬小椅子到有书的地方坐下,从封面开始手指图片,按顺序一页一页的翻书上夹住的地方不看。
(2)教师边讲故事边巡回指导
(3)最后一页请幼儿想一想怎么帮助小鸟
师:猜猜小动物会怎么帮助它?小动物互相关心,我们也来关心小鸟。我们可以怎么帮助它呢?