《教师在面对孩子的时候学会包容》可能是您在寻找幼儿园中班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
案例:今天是周二,上午10:30,又到了我们区域游戏的时间了。孩子们都安安静静地坐在小椅子上听着我的活动安排。“小朋友,今天我们的区角游戏有娃娃家,图书角,美工区,表演区……”还没等我的话语说完,就听见杜煜炎小朋友高举双手站着高喊:“我要玩橡皮泥,我要玩橡皮泥。”我的话突然被打断,脸色也由原先的平静变得不好看,正想着严厉的批评这个捣蛋鬼。突然一个声音传进我的耳朵:“你别着急,等老师说完了,你就可以玩了。”我循声望去,是小汪莉在说话。这个时候只听见好多的声音在附和:“是呀,耐心等待,等老师说完了不就可以玩了嘛。”只见杜煜炎有点不好意思的抓抓脑袋,安安静静的坐回到位置上。布置完任务,我按照杜煜炎的请求,安排他进入美工区,同时也把小汪莉安排和他在一起,整个活动,他俩玩得很开心,合作很愉快!案例分析:
通过今天的事件,我认识到,爱玩是孩子的天性,特别是在面对自己喜爱的游戏面前,更是表现的尤为积极,又缺乏自我约束力。其实,杜煜炎小朋友这个并不能说是犯了错,孩子都是主动的,他只是表现地积极了些,把自己的想法大胆的说出来,希望得到满足。老师这个时候不能严厉的批评,否者会挫伤孩子的积极性,长期下去,孩子会变得不敢说,不愿说。而恰逢时机的出现了小汪莉的一段话语,她如沐春风般的化解了我的不开心,也及时的纠正了杜煜炎的不正确行为。
案例反思
教师在面对孩子的时候学会倾听,学会包容。顽皮冲动,想到哪就要做,没有约束力,这是孩子的天性。他们的一言一行都满是天真,很多时候他们只是用自己的方式去表达对事物的喜爱,而不会去思考这个方式是否适合,正确。作为教师的我们除了在教给孩子知识本领的同时,最主要的是要教给孩子正确的方式和良好的习惯,要让孩子渐渐明白要在合适的时间做正确的事。养成学会约束自己的行为,学会倾听别人完整的话语的好习惯。就如以上事件,我们教给孩子的应该是:知道因当在什么时候表达自己的想法,逐步养成自律的习惯。要让孩子在游戏当中慢慢地建立和懂得一些基本的行为准则。而好的习惯将会让孩子受益一生。孩子们在游戏中也会不断寻求尝试,学会分享,学会合作。