《孩子们的进步让我喜出望外》可能是您在寻找幼儿园中班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
春去秋来,随着时间的流逝,我们已进入到中班下学期。可是,我却觉得孩子们年龄是长大了,可是依赖性却更强了。看,美术活动中“老师,我没纸,老师我的记号笔找不到了。”用餐过程中“老师,我的调羹掉地上了。”午睡前“老师,我不会脱衣服,老师帮我盖被子。区角游戏中“老师,我的图书该放哪儿?”每每听到孩子求助的声音响起,我都会感慨,怎么越大越不会做好自己的事情了呢?究竟是什么原因导致孩子们的自理能力如此之差呢?
思索了很久:第一,家长们的大事小事包办,老师们的担忧都在阻碍着孩子们的成长。第二,孩子们的依赖性其实一直都在,只是以前觉得他们还小,什么事需要寻求帮助也是应该的,可是现在觉得还有几个月,他们即将成为大班的哥哥姐姐了,应该学会独立解决一些简单的事情了。于是,我决定让自己的想法付诸于行动。首先,我在每次活动前都会提醒孩子们,能自己完成、解决的事情绝不麻烦老师。第二,自己解决不了的,可以寻求小伙伴相互帮忙。第三,如果需要得到老师的帮助,必须说明你的理由。用餐前,我会提醒孩子们,除了要把自己碗里的饭菜吃干净,还要收拾好自己的桌面。美术活动中,我会选拔几位小组长帮助老师分发孩子们的绘画工具,既给课堂节省了时间,又培养了孩子们的服务和自我锻炼意思。午睡前,我鼓励孩子们相互帮助,共同进步。起床后,让孩子们自己动手叠被子。每一个活动中都让孩子去实现服务自我,充分发挥小老师的作用,在榜样演示中孩子们很快地学会了更多的生活本领,这不单是一个动作的学会,更多的是幼儿一种自主意识、自主能力的培养。
所谓功夫不负有心人,就在我平时一点一滴的渗透中,很快孩子们的进步让我喜出望外,我们的口号:做好自己的小事,别人的事情帮着做,大家的事情一起做。我也相信在我的带领下,我们中一班的孩子们一定能飞得更远,更高。