《小皓自主生成的服装店的游戏》可能是您在寻找幼儿园中班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
游戏开始了,今天小皓把装衣服的篮子拿到了桌子上,他一件件把里面的衣服拿出来,然后再将衣服一件件的折叠好,依次的摆放在桌子上。他又拿来了白纸和记号笔,他将白纸剪成小的正方形,并在上面写着20元、10元、8元的字样,然后将写好的小方形纸放在折叠好的衣服上。然后站在桌子的旁边开始叫卖:“谁来买衣服?有10元、20元的衣服,大家快来买。”一会一个小客人走过来,他连忙说:“买件衣服吧,我们这里的衣服很多。”在他的推荐下,小客人了买了一件10元的衣服。过一会儿,小皓在百宝箱内找来了黄色的小片片,很漂亮。他把这些片片装到一个盒子里,然后站在旁边服装店叫卖到:“买衣服领金币哦!买衣服领金币哦!”几个小客人走过来问:“什么金币?”小皓马上把金币拿个大家看,一边拿一边说:“就是这个金币。”小伙伴们看到了说:“好漂亮啊。”小皓说:“那你买件衣服吧,我就送你。”其中的几个小客人说:“好。”说着就走过每人都买了一件。小皓开心的对我说:“老师,你看我赚了这么多的钱。”我说:“真的好多啊,有多少钱呢,你数一数。”听了我的话,小皓开始数自己赚到的钱。他一边数一边说:四个5元加在一起是20元,在加10元是30元,再加8元,一共是38元。我对他说:“对的。”他又继续卖衣服了。行为分析:
小皓特别喜欢玩角色游戏,游戏中的小皓是一个有想法的孩子,很多孩子都在玩老师预设好的游戏内容,小皓去没有,他自己利用班级里现有的衣服生成了服装店的游戏内容。他也是一个独立的孩子。他自己布置游戏需要的价格表、将衣服折叠好,初步创设了服装店的游戏场景。他很会想办法。游戏中,他会热情的招待客人,会用送金币的方法吸引更多的小客人来购买他的衣服,游戏中发现他的方法还是很有效果的。他的数学计算方面也很突出。游戏中,他赚了很多的钱,他能又快又准确的进行点数,在点数钱的时候,小皓也体验到了成功感,这也极大的增加他的自信心。
我的思考:
小皓自主生成的服装店的游戏内容很好,但游戏中只是进行简单的衣服买卖,对于大班的孩子来说有些简单。老师还需要进一步的观察孩子在游戏中的表现,引导幼儿将服装店的游戏玩得更加深入一些。老师可以与小皓一起讨论,接下来服装店还可以怎么玩?听听孩子的想法,然后老师可以适当的引导。也可以在服装店里,加入根据顾客的身材制作衣服的内容,可以加入一些测量、记录、设计衣服样式方面的内容,服装店的老板可以给大人、小孩分别做衣服。同时,老师也要支持孩子在游戏中的需要,与孩子一起收集所需要的物品,丰富游戏的内容。