《和孩子共读《和甘伯伯去游河》过程与体会》可能是您在寻找幼儿园中班语言教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
转眼孩子已是中班了，伴随着孩子度过小班的一个个星期的是一本本绘本故事书，每当孩子将幼儿园绘本漂流的书带回来，他拿着书会说：“今天老师发书了！”可见他是很喜欢这些绘本书的，也喜欢听妈妈讲，我讲故事内容他看图片。中班的绘本漂流活动也要开始了，多多带到学校的绘本书是《和甘伯伯去游河》。这个故事我给孩子讲了2遍，孩子也能记住故事的名字了。看封面，孩子就告诉我哪个是甘伯伯，船上都有谁谁。故事内容也比较易懂，很多情节都是相似的，但是又有着个性的不同。比如每次小孩或者小动物们请求上船都得到甘伯伯的同意，但每次甘伯伯也提出了规则，对于兔子，他说你不要乱蹦乱跳，对于猪，他说你别到处乱晃，对于孩子，他说你别大吵大闹……这些对话讲给孩子听，孩子也有生活经验，能听懂。我问孩子：“你知道，为什么甘伯伯叫猪别到处乱晃？”他说：“船翻的。”然后我联系春节时带孩子第一次去普陀山乘船时的情形，当时人好多，但是我们都坐在位子上，不然船晃来晃去会摔倒的，所以这样的规则孩子明白。讲到船翻了，小动物、孩子们和甘伯伯都掉进河里了，孩子跟我说：“这些小动物都不听话，他们不乖，掉河里会淹死的。”我问你还记得船上都有谁吗？他会说出大部分的人物，忘记的我们会从书中图片再找一找看它“躲”哪里了，帮助孩子记住。读到甘伯伯请孩子们和小动物们喝茶、吃点心，孩子就不是很懂了，甘伯伯为什么要请他们喝茶呢？他不生气吗？孩子说不知道。我引导他说虽然这些孩子和小动物犯了错，但是因为他们都会游水，他们不怕，而甘伯伯是个善良的人，他原谅了他们，也希望下次他们能表现更好，所以他后来还是邀请孩子们和小动物下次再去游河。就像妈妈，奶奶，还有幼儿园的老师，你们孩子做错了事，有时真的很让人生气，但依然爱你们的，希望你们能改正。读完故事，问孩子你喜欢甘伯伯吗？他说喜欢，但是说不出为什么，也许孩子已经感受到故事中人物的品质，但是用语言表达不出来，这需要多读故事，多积累，多听多想多说，提高语言能力吧。
这个故事不是最吸引我家孩子的，但是的确是一本挺好的绘本故事书，大人读了也能有所启发：当孩子做错事，我们不要大声呵斥，我们需要给孩子耐心和包容，给孩子下次能认识规则和遵守规则的机会。希望中班的绘本漂流活动顺利开展，希望孩子们能读到更多优秀的绘本故事，在故事中发现美！
