《小班竹特色案例:一支小笛子》可能是您在寻找幼儿园教学案例分析过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
作者: 瞿燕燕 一、背景:设置在生活室中的音乐小舞台,是孩子们最喜欢去的地方了。这里是一个安静的角落,孩子们能互相交流不受其他人的影响,里面有各种各样的乐器,还能和同伴一起唱歌,表演自己喜欢的舞蹈或是歌曲等。二、实录
第一天:
霏霏带来了一支爷爷做的小笛子,她非常高兴的将笛子拿到我的面前:“老师,这是我爷爷用竹子给我做的小笛子!”“哇,好漂亮哦~”其他的孩子看到都纷纷的围拢过来,有的在一旁议论、有的盯着笛子看了又看。“老师,我家也有笛子的,我明天也拿过来。”妍妍说。
第二天:
一早妍妍就拿着她的笛子到了幼儿园,孩子们一看到都纷纷跑过来:“哇,妍妍拿了笛子!” 妍妍拿着自己的笛子吹了起来,还吹出了声音。这时孩子们可乐坏了,对她拿来的笛子更是喜欢的不得了,我们将笛子放到了小舞台里。“竹子可以做成笛子,那还能做什么呢?”孩子们一个个都陷入了思考中,有的还窃窃私语起来……
第三天
小舞台中的竹乐器越来越多……
三、分析与支持
孩子的兴趣点真的是一点一点的被激发出来的,从一开始一个孩子拿来的竹乐器,到后来其他孩子拿来不同的各种乐器,不但让他们更愿意与其他人分享自己的乐器,同时也是在丰富他们对乐器的认识。孩子们通过收集各种竹乐器,变的更加愿意到小舞台去玩了,而且喜欢用乐器给自己的歌伴奏,把老师教的歌曲唱了又唱。从一开始用竹子自制的笛子,让幼儿启发性的自己去收集,让他们摆脱了始终是老师准备游戏的材料,而是自己通过努力收集自己喜欢的材料,孩子们根据自己的需要不断的往小舞台投放更多的乐器,从中感悟到:通过孩子自己去收集不仅能启迪孩子的思维,让他们自己思考更能使个性内向的孩子更愿意去表达表现自己。