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有效整合资源、促进科学发展——迎接教育系统领导参观指导幼教工

栏目:幼儿园教师师德总结
时间:2014-07-20 18:01:52
文章:海风 分享

《有效整合资源、促进科学发展——迎接教育系统领导参观指导幼教工》可能是您在寻找幼儿园教师师德总结过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

宁阳一中幼儿园 赵淑敏

尊敬的莱芜市教育系统各位领导、各位同行,尊敬的县教育局宁局长、任局长、杨科长:
大家上午好!

首先,请允许我代表宁阳一中全体师生,对各位领导莅临我校检查指导幼教工作,表示热烈地欢迎与衷心地感谢!下面我把宁阳一中幼儿园办园情况向各位领导介绍一下,敬请提出宝贵意见。

宁阳一中幼儿园办园历史可追溯到上世纪70年代。最初是为解除教职工的后顾之忧,有学校工会管理的、具有福利性质的机构。保教工作由教职工家属担任,在园幼儿十几人,实行混龄编班。到80年代中期,学校调入了一名幼师专业毕业的青年教师到幼儿园工作,并添置了滑梯、转椅、秋千等大型玩具,幼儿园保教工作逐步走向正规。实行按年龄段分班教学,按《幼儿园工作规程》设置课程,注重幼儿体、智、德、美综合素质的培养。保教质量的提高,吸引了周边社区的幼儿纷纷前来就读。到90年代,在园幼儿由最初的十几人发展到上百人。到本世纪初,随着党中央科教兴国战略的实施,我国基础教育(包括幼儿教育)迎来了新的发展热潮。在这种情况下,学校领导审时度势,做出了扩大幼儿园办园规模、提升幼儿园办园效益的决策。投资200多万,按省级示范园的标准,于2002年7月建成了一座1700平方米的功能齐全、设施一流的幼教综合楼,并于当年9月投入使用。幼教综合楼的建成,揭开了我校幼儿园发展新的一页,幼儿园当年在园人数由原来的一百余人发展到260余人,设大中小6个班,教职工24人。

新园建成并运作以来,实行全日制、寄宿制并存的管理体制。我们探索一手抓投入,一手抓质量的发展思路,坚持质量效益与办园特色并举的方针,积极促进幼儿园内涵提升、科学发展。几年来,我们不仅在日趋激烈的幼教竞争中站稳了脚跟,而且保教质量、办园特色得到了上级领导的充分肯定,赢得了幼儿家长及社会各界人士的广泛赞誉。2002年、2007年幼儿园两次获得县“十佳幼儿园”称号,连年被评为县幼教保教先进单位、县安全工作先进单位;2005年顺利通过省级示范幼儿园的验收;2007年通过了泰安市普通话示范园的验收,并被评为泰安市语言文字工作先进单位、泰安市幼儿户外素质教育创造先进单位。2008年8月我园实施的《幼儿园课程资源开发利用与管理》课题研究,在山东省“十一五”课题研讨会上进行了交流,受到了教授及同行们的肯定与赞赏。办园特色的彰显和保教水平的提高,吸引着越来越多的家长把孩子送到一中幼儿园就读。原有的园舍远远不能满足家长的需求。为此,学校于2008年暑假将东大门南侧的原美术教学楼,改造为新的幼儿园教学区,2008年秋季开学后投入使用。目前学校幼儿园东西两个教学区有大中小12个班,在园幼儿560余人,教职工48人,幼儿园年收入120余万元。幼儿园在近几年的发展中,取得了较好的社会效益与经济效益。我们认为主要得益于以下几个方面的因素: 一、端正办园思想,树立先进、科学的办园理念

众所周知,办园理念、办园思想是一所幼儿园赖以生存与发展的基石。近年来,一中幼儿园围绕构建和谐校园、促进幼教科学发展这一主题,进一步端正办园思想、探索新的发展思路。在学习《幼儿园教育指导纲要》、深入领会实践科学发展观内涵的基础上,我们确立了“一切为了孩子、为幼儿终生幸福奠基”的办园指导思想,以“活泼、自信 、友爱、勇敢”以及“健康的身心、良好的习惯、敏捷的思维”作为幼儿培养的基本目标,将“以人为本,师幼共同成长,和谐发展”作为办园理念,形成了新的发展思路---“规范管理提效率,提升质量求生存,彰显特色促发展,优质服务创品牌”、园风---“用心工作、爱心育人、真诚服务”、“园训---爱心献孩子;放心给家长;与时代同步;树幼教典范”。将“家长永远是我们的合作伙伴,保教质量永远是幼儿园发展的生命线”作为警言,时刻提醒每一位干部职工强化忧患意识,创造一流的工作业绩。

二、坚持以人为本,科学和谐的管理方略

幼儿园育人的核心在于建设良好的人际关系,营造和谐的工作氛围。为了激发教职工积极向上的精神,使他们每天以好的心情投入工作,04年以来,我们坚持每天早晨7:10分开始用20分钟的时间组织老师们做健美操、打太极拳,愉悦了老师们的身心。我园还经常举办内容丰富的主题演讲比赛、思想交流活动,开展打造书香校园、做书香教师活动,引导教职工内强素质,外树形象,敬业、乐业、美业。同时还实行了教职工全园聘任制、岗位责任制、量化考核制、结构工资制等管理体制改革,将教职工工作业绩与待遇挂起钩来,体现了按劳分配、优绩优酬。这些措施,充分激励着广大教职工为幼儿园的发展而兢兢业业、勤奋工作。

三、整合、利用各类课程资源,彰显办园特色,促进幼儿发展。

《幼儿园教育指导纲要》指出:“幼儿园应与家庭、社区密切合作,……综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件”“充分利用自然环境和社区的教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间”。根据这一思想,老师们从本园实际出发,充分整合利用校内外各类课程资源,较好的促进了幼儿的发展。

一是依托有着50余年辉煌历史的宁阳一中,深入挖掘其丰富的文化底蕴和教育资源。我们经常组织幼儿参观学校图书室、阅览室、实验室、科技馆、艺术宫,游览如诗如画的校园,还经常请在高中任教的老师来园培训教师,指导幼儿绘画、跳舞、做体育游戏,做科学发现探究实验等,组织幼儿参加学校春秋季运动会及体育节、艺术节活动,向幼儿讲述一中辉煌的历史,教育他们从小胸怀祖国,敢为人先,立志成才。在老师们的共同努力下,“一中”作为无形的精神丰碑高高的矗立在每个孩子的心中。 二是实施生活化课程。幼儿园老师合作编写了园本教材《扎根生活沃土—幼儿生活化系列选编》,通过易诵易懂的儿歌教学,让幼儿学会基本的生活常识,养成良好的生活习惯。同时,我园还把大自然、大社会作为活的课堂,经常组织孩子深入田园、工厂、超市、书店、小学等参观,让幼儿体验自然,认识社会;还结合各类节日开展主题教育活动。如元宵节“闹元宵,猜灯谜”,端午节包粽子,中秋节做月饼等。孩子们通过自主参与活动,充分体验了我国传统节日丰富的文化内涵与无穷魅力。作为生活化课程的实施的重要成果,我园撰写的《整合户外教育活动资源,拓宽幼儿成长的天地》刊登省级幼教刊物《幼儿教学研究》上。

三是开展别开生面的家长助教活动。一直以来,我园高度重视家长工作,通过开展各种形式的沟通交流,争取家长理解、支持、参与幼儿园工作,实现家园合作共育。把家长看作平等的合作伙伴,与他们展开真诚的沟通交流的对话,在幼儿园管理、教育教学、卫生保健、安全等方面,虚心听取并采纳家长对幼儿园工作的意见。幼儿园还经常请专家、教授为家长做育儿及幼儿疾病预防讲座,还搭建平台,让家长交流育儿经验。我园还经常举办家长开放日、及游园活动,发动全职妈妈经常来园做义工等。

幼儿园结合《幼儿园家长资源的开发利用与管理》课题研究,积极探索各种形式的家长助教活动。来自在本校高中部各学科任教的家长,来自医院、交警、食品加工、服装设计、电力等各行各业的家长带来了丰富的教育素材,极大地开阔了孩子们的视野,提升了孩子们的综合素养。

作为幼儿园的特色与亮点之一,我园开展家长工作已取得了一定的成效。所撰写的论文《真诚沟通,互动双赢——幼儿园开展家长工作的认识与体会》被国家级刊物《幼教博览》及《幼儿教学研究》刊登,各大网站也纷纷转载。我园园长还经常被县内外幼教部门邀请,进行开展家长工作的经验交流,受到好评。

四、注重文化建设,增强幼儿园发展的后劲。

多年的工作实践告诉我们:幼儿园综合实力的竞争,说到底是文化的竞争。在新的形势下,谁注重内涵发展,注重文化建设,谁的幼教工作就能保持旺盛的生命力。在幼儿园文化建设方面,我们做了一些探索:
一是加强幼儿园环境文化建设。《幼儿园教育指导纲要》指出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展”。基于这样的认识,我们把环境作为一种隐性课程、一种宝贵的教育资源,通过积极开展环境创设,使幼儿园每一块墙壁,每个角落,都能与孩子对话交流,让孩子与环境互动,在潜移默化中接受熏陶、教育。目前幼儿园东西两个园区的环境布置内容丰富、设计新颖,处处洋溢着人文、科技教育的浓厚氛围,契合幼儿的年龄特征与认知心理特点,对促进孩子发展起到了不可低估的作用。
二是加强制度文化建设。我们根据保教工作要求,制定各类工作制度、规范。体现着我园办园思想、管理策略的制度、规范,一旦内化为教职工的自觉行为追求,就会对幼儿园工作产生一种强大的推动力量。三是办好园刊《牵手》。05年至今,我们编印了9期园刊。它不仅是家园沟通的桥梁和纽带,而且是老师们学习交流的平台。在师生家长的心目中,园刊《牵手》已成为不可或缺的精神食粮,成为幼儿园文化建设的重要组成部分。

五、上级和学校的正确领导与大力支持。

多年来,县教育局领导为一中幼儿园的建设与发展给予了无微不至的关怀、指导,确保了我园始终坚持科学正确的发展方向。作为办园主体,一中历届领导均高度重视、大力支持幼儿园工作。一是确保办园经费投入。学校为幼儿园单独设立了账户,幼儿园每年的收入除一部分用于聘任教师的工资支付外,其余部分用于幼儿园教育教学设施、设备的添置及更新。二是学校始终将幼儿园工作放在与高中教育同等重要的地位看待。幼儿园教学管理、师资队伍建设、教育科研工作均纳入学校工作规划,统一管理,统一考核、评价;学校积极支持幼儿园老师们外出业务进修、培训,参加上级教育部门组织的教育课题实验研究。在宁阳一中,幼儿园教师与高中教师享受着同等的教育尊严。在学校领导的关怀下,她们全身心的投身幼儿园工作,为促进每一个幼儿健康和谐成长而无私奉献。

一分耕耘,一分收获。幼儿园教职工围绕促进幼儿发展的种种努力与不懈追求,换取的是全体幼儿素质的提高与个性的张扬。2003年以来跟踪调查结果显示:从一中幼儿园毕业的幼儿,升入小学后适应能力强,思维活跃,动手能力强,综合素质发展全面,深受所在小学的欢迎。在全县历次幼教视导检查中,一中幼儿园幼儿的体能、智能各项指标评估均居全县前列。
各位领导,解放思想,与时俱进,促进幼儿园科学发展是当前和今后一段时期,幼教工作面临的重大课题。以上我们从五个方面介绍了我校幼儿园彰显办园特色、推动科学发展的点滴经验做法。这些经验、做法与科学发展观的要求相比还有许多不足,再次恳请各位领导对我们的工作提出宝贵意见。谢谢大家!

二〇〇九年三月十日
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