,富有挑战性,特别适合大班年龄幼儿的运动活动特点。
2、示意图的有效运用,打破以往墨守常规的简单示范,孩子在看一看、猜一猜、学一学、动一动的亲身参与中熟悉整个运动流程,了解游戏规则,更有效调动起孩子的运动积极性,富有一定的挑战性,令人印象深刻。
3、在运动情境中,根据幼儿的发展水平从易到难循序渐进大胆进行各种身体运动,层层递进,给孩子一定的运动挑战。在提高了身体动作协调性、灵敏性的同时,培养了孩子勇敢面对困难的坚强品质。
4、活动目标和创设的情景适合大班幼儿年龄特点。
活动评析:
《上海市学前教育课程指南》中指出:幼儿园教育内容的选择应贴近幼儿的生活,符合幼儿的兴趣、爱好,同时应有助于拓宽幼儿的视野。5-6岁的运动课程阶段目标是:积极参加体育活动(闪亮儿童网www.Smtxjs.com)
,借助各种材料和器械进行活动,尝试新的内容与玩法,获得身体运动的经验,动作协调、灵活,具有安全意识和初步的自我保护能力。
著名教育家陶行知说:“生活即教育!”追随全球瞩目的“2008北京奥运”这一体坛盛事,整个运动活动围绕活动目标,以“奥运阳光运输队”为情感路线,利用多种材料器械:草席、布垫、滑坡、水桶、轮胎、皮球等设置了不同难度的路面,创设“奥运阳光运输队”的运动情境。孩子们在从易到难循序渐进的活动中始终兴致高昂,积极踊跃,大胆进行各种身体运动,体验各种肢体动作的可能性。较好的完成了推、跑、平衡、s曲线绕走等基本动作,提高了身体动作的协调性、灵敏性,增进大小肌肉的协调能力和适应环境的能力(控制自己的动作和行为,有一定的安全意识)。面对个别孩子在活动中出现的轮胎倾倒、皮球滚走等身体动作不协调的现象,教师及时参与指导