《大班快乐的春游教学反思》可能是您在寻找幼儿园四季教学设计过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
对于春游来说,这是孩子们最开心的活动,他们一听到要去春游了,就兴奋起来。一大早就背上自己的小书包,里面装上了很多小零食。这对于大班小朋友来说是最后一次在幼儿园里进行春游了,因此通过本次的写生画,在春游途中把美好的场景给写生下来,给自己留下美好的瞬间。我们在春游中背着书包并带上写生板去那里边玩边写生。孩子们写生的是在春游中所看到的场景。有的孩子写生春游中大家一起互相分享零食,有的写生的是看到其他班级的孩子在一起玩耍,有的写生的是孩子们在爬山的场景等。我们这次就让幼儿围绕着人物的动态进行写生,通过不同角度来观察人物在春游活动的那个状态,还要关注人物的不同角度,有的幼儿从侧面面观察到人物的状态,因此要写生出侧面的状态,有的孩子站的角度是不一样的,,因此要写生出整个春游的面貌来。
在教学中我对于动态的或是某一个景点的写生,孩子都需要去抓住,但这个抓住需要老师的指点,老师的引导有利,孩子的观察得当,那就能写生出效果来,如果观察的角度不对,或是老师的指导不对的话,那孩子的写生就失败,就没有体现出快乐的春游这个主题内容来。还有就是老师对于这个主题内容的解决策略要有针对性,能解决问题那就好了,要是策略没有用好,那就没有达到预期的目标。