《现在的孩子缺少什么》可能是您在寻找幼儿园大班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
近几天,爸爸在家变着花样做可口的饭菜,一家人其乐融融,幸福指数飞速上升。 很想把近几天的事情记录下来。可是,天公不作美,连续下雨,家里的网线出现了故障。前天晚上,给女儿讲了一个《交换工作》的故事,让我重新反思:现在的孩子比起我们那个时候究竟少了什么?故事的大意是这样的:老牛耕田,老马拉车,黑驴磨面。它们都嫌自己的工作太累。老牛羡慕老马,说马可以游山玩水。老马羡慕黑驴,整天在家里干活,足不出户。黑驴羡慕老牛,整天既可以在田间散步,又可以工作。于是,它们三个相互换了换工作。可是,不到三天,就发现:还是原来的工作更适合自己。讲了半天,女儿就是记不住它们三个是干什么的。一看表,9点多了,我就让她先睡了。
第二天,我问她:奇奇,你是不是不知道什么是拉车,磨面,耕田?她重重的点点头。记得我小的时候,走在上学的路上,映入眼帘的经常是这样一幅美丽的画面:牛在田间耕地。再后来,机器代替了耕牛。对于黑驴更是不陌生了。记得小时候,家里养了一头黑驴,大年初一跑丢了,舅舅帮忙给找回来了。马车在路上更是司空见惯。现在一味的给孩子解释什么是耕田,什么是拉车,什么是磨面。都不如让她自己亲身经历的好。进入小学后,更是让孩子们一味的读背知识,殊不知,孩子们的智力正是在这种死记硬背中慢慢下降。苏霍姆林斯基说过:应让学生投入大自然的环抱,让他们接触蓝天,白云。让他们在自然界中学习,理解词汇。《数学新课程标准》指出:教师的教学应该以学生的认知发展水平好已有的经验为基础,面向全体学生,注重启发式和因材施教。对于数学课堂来说,只有深入了解孩子们的所需,所想,才能设计出适合自己学生的好课。就像全国名师俞正强所说:备学生大于备教材。
现在的孩子在物质方面确实比我们那个年代优越的多。可是,她们也失去了很多。如何能让孩子既享受现代生活,又能保留生活中原生态的一部分,让他们从生活中发现知识,学到知识,是我们作为家长值得思考的。