三年级语文下册《慢性子裁缝和急性子顾客》词语理解

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1、三年级语文下册《慢性子裁缝和急性子顾客》词语理解

本文讲述了一位急性子顾客找到慢性子裁缝要做一件棉袄，可他性子太急，想早点穿上新衣服，于是让裁缝把棉袄改成夹袄、短袖衬衫、春装，可慢性子裁缝根本没开始做，他很生气的故事。这个故事告诉我们：做事不要过分性急，也不能拖拖拉拉。

三年级语文下册《慢性子裁缝和急性子顾客》词语理解

理解词语

性子：性情，脾气。

纳闷：感到疑惑不解。

羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。

负责：（工作）尽到应尽的责任；认真踏实。

泄气：比喻提不起精神，没有了信心的意思。

惊讶：感到很奇怪；惊异。

服务：为集体（或别人）的利益或为某种事业而工作。

不料：没想到、没有预先料到的意思。

2、小学一年级语文下册《夜色》原文课文分析

《夜色》是一首叙事性的儿童诗。作者用富有童趣的语言，以第一人称写出我原本胆子很小，很怕黑，后来在爸爸的帮助下，战胜了对黑夜的恐惧，从此学会欣赏夜色。

诗歌告诉我们，克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好。诗歌共有两小节，前后对比着写出我对夜色由害怕到接受的心理变化。第一小节用具体事例描述我的怕黑，两个事例都用了一就的句式，贴近学生生活，很容易让学生产生共鸣。第二节讲我在爸爸的帮助下，发现夜色的美好，诗歌生动、活泼地写出孩子眼中的夜色：原来花草都像白天一样微笑，小鸟在月光下睡觉

本单元句子学习的重点是读好长句子，虽然没有在课后出现这一要求，但第1、2节中都出现了较长的句子，需要进行指导和练习，能读好长句子的停顿，读懂长句子的意思。

这首儿童诗还有一个语言现象，就是在每小节的最后都用上了省略号。这个省略号，不仅使诗歌语言显得凝练，而且还留下了无限的想象空间，可以引导学生进行口头表达练习。

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3、小学一年级语文下册《树和喜鹊》原文课文分析

课文用生动的语句和细腻的语言描写了喜鹊和树由孤单到快乐的生活经历。告诉学生有了邻居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戏，就能享受快乐的生活。

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4、小学二年级语文下册《彩色的梦》第二三小节仿写指导

小学二年级语文下册《彩色的梦》第二三小节仿写指导

写作指导：

我们在仿写前需要过这首诗的意思做个理解，彩色铅笔能画些什么，第二节画了草坪、野花、天空；第三节画了森林、雪松、小鸟、小屋、烟囱、太阳。可以得出作者画的都是景物。生活中景物有很多我们都可以画。

第二节的2/3/4句式的结构相同，第5句用了三个破折号用于延长和强调。第三小节写了两句话，第一句话运用了拟人的修辞，分三行写；第二句话是用儿童话语写的景色，也分成三行写，最后一行运用了一个破折号，也表示声音的延长，起强调作用。

所以我们仿写的话就要联系、结合自己的真实生活，课本上的文，与脑袋里的图，要图文并茂。想着能不能把这个颜色的词换掉，换成一个动词，让它又变成一首诗。还有就是要选定一个场景，或说设定一个大前提。

5、二年级语文下册16课《雷雨》多音字拼音词语理解

二年级语文下册16课《雷雨》多音字拼音词语理解

雷雨这篇课文按照时间顺序描写了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象，抒发了作者热爱大自然的思想感情。

多音字：

都dōu（都是）dū（首都）

压yā（压力）y（压根儿）

理解词语：

【渐渐】表示程度或数量逐步缓慢增减。

【清新】清爽新鲜。

【一动不动】形容毫不移动。

【越来越】表示程度随着时间发展。

【黑沉沉】形容黑暗（多指天色）。

6、二年级语文下册《太空生活趣事多》生字组词

太空生活趣事多用浅显的语言向我们介绍了在太空中生活的种种趣事，激发我们遨游太空、探索宇宙的兴趣。下面将二年级语文下册《太空生活趣事多》生字组词方面的知识分享给大家。

宇（宇宙）（宇航员）（庙宇）（宫宇）

宙（宇宙飞船）（宙斯）

杯（杯子）（水杯）（干杯）（奖杯）

失（失去）（丢失）（消失）（失明）

板（地板）（木板）（黑板）（平板）

客（客人）（客气）（客房）（客厅）

易（容易）（交易）（轻易）（易手）

浴（浴室）（浴巾）（淋浴）（沐浴）

室（教室）（办公室）（室外）（温室）

7、二年级语文下册《小毛虫》注音组词及拼音

小毛虫写了一条可怜而又笨拙的小毛虫尽心竭力地工作，最终脱胎换骨，羽化成为美丽的蝴蝶的故事。告诉我们：自然界的一切事物都需要按照自己的规律发展，只要做好自己分内的事，不怕困难，就会取得成功。接下来就带大家了解二年级语文下册《小毛虫》注音组词及拼音

整zhěng（整齐）（整理）（工整）（整洁）

抽chōu（抽水）（抽象）（抽风）（抽奖）

纺fǎng（纺车）（纺丝）（毛纺）（细纺）

织zhī（纺织）（交织）（组织）（织机）

编biān（编织）（编号）（选编）（在编）

怎zěn（怎样）（怎么）（怎么样）

布b（布匹）（红布）（织布）（分布）

消xiāo（消失）（消灭）（消息）（消化）

8、二年级语文下册《青蛙卖泥塘》生字组词

《青蛙卖泥塘》是一篇童话故事，这个故事讲了青蛙想卖掉烂泥塘，搬到城里住，但是没有人买，于是他听取小动物们的建议，不断改造泥塘，在泥塘周围栽了树，种了花，引了水，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。看到这样美好的环境，青蛙就决定不卖泥塘了。下面将二年级语文下册《青蛙卖泥塘》生字组词方面的知识分享给大家。

蛙（青蛙）（牛蛙）（蛙跳）（蛙泳）

卖（买卖）（外卖）（出卖）（卖书）

搬（搬家）（搬运）（搬用）（搬弄）

倒（倒车）（倒影）（倒头）（倒立）

籽（草籽）（菜籽）（棉籽）（菜籽油）

泉（泉水）（温泉）（清泉）（喷泉）

破（破坏）（打破）（破产）（冲破）

应（应该）（应当）（应有尽有）

9、二年级语文下册《蜘蛛开店》生字组词词语理解

《蜘蛛开店》是一篇童话故事。这个故事讲的是蜘蛛想开店，先后开了卖口罩、卖围巾的店，当开卖袜子的店时，碰到了蜈蚣，最后放弃的故事，告诉我们做事要有始有终，不能半途而废。下面将二年级语文下册《蜘蛛开店》生字组词词语理解方面的知识分享给大家。

生字组词：

店（开店）（酒店）（店面）（店员）

决（决定）（决心）（坚决）（决战）

定（一定）（立定）（安定）（定向）

商（商店）（商品）（商量）（商人）

夫（工夫）（夫人）（农夫）（丈夫）

终（终于）（最终）（终点）（终生）

完（完成）（完蛋）（完美）（完工）

换（交换）（对换）（换掉）（变换）

期（星期）（日期）（期中）（早期）

理解词语：

【寂寞】孤单冷清；清静。

【无聊】由于清闲而烦闷。

10、二年级语文下册《羿射九日》生字词加造句

《羿射九日》是一篇神话故事。这篇神话故事讲述了神箭手羿射下九个太阳，帮助人们脱离苦海的故事，塑造了羿高大英勇的形象，赞美了他为人民除害的大无畏精神，表达了上古时代的人们征服自然的美好愿望。

二年级语文下册《羿射九日》生字词加造句

觉（觉得）我觉得你是心有余力而力不足。

值（值日）回到前台,我发现玛丽正在值日表上写着什么。

类（人类）人类的一生非常短暂，短暂到一贬眼就过去了。

艰（艰难）他病得太严重了,虚弱得甚至连呼吸都很艰难!

弓（弹弓）用弹弓来射树上的小鸟是非常不好的行为。

炎（炎热）夏天是一年四季中最炎热的季节，也是非常美丽的季节。

害（害怕）不要害怕思考，因为思考总能让人有所补益。

此（从此） 从此,山区人民告别了贫穷,走上富裕道路。

新（重新） 在老教师的指点下，他重新修订了教学计划。

11、慢性子裁缝和急性子顾客 填写下面的表格，再借助表格复述这个故事

填写下面的表格，再借助表格复述这个故事。

12、三年级语文下册《我变成了一棵树》组词和拼音

三年级语文下册《我变成了一棵树》组词和拼音

希（xī） 希望、希求、殷切希望

痒（yǎng） 止痒、抓痒、挠痒痒

椭（tuǒ） 椭圆、椭圆形、椭圆体

菱（lng） 菱角、菱形、采菱

鳄（） 鳄鱼、扬子鳄、鳄鱼夹

嗵（tōng） 噗嗵

震（zhn） 震动、震耳欲聋、震撼

丁（dīng） 萝卜丁、肉丁、壮丁

零（lng） 零星、清零、零点

肠（chng）香肠、肥肠、肉肠

噜（lū） 呼噜、咕噜、叽里咕噜

啃（kěn） 啃骨头、啃声、啃气

醋（c） 食醋、吃醋、醋坛子

秘（m） 秘书、秘密、神秘

13、部编版三年级语文下册《火烧云》词语理解

部编版三年级语文下册《火烧云》词语理解

笑盈盈：形容满面笑容的样子。

镇静：情绪稳定或平静。

霞光：阳光穿透云层射出的彩色光芒。

恍恍惚惚：形容神态不清，精神不集中。本课是指看得不真切、不清楚。

一模一样：指一个模样，完全相同。

威武：本文指力量强大的样子。

红彤彤：形容很红。

火烧云：日出或日落时出现的红霞。

14、三年级语文下册《火烧云》近义词反义词

三年级语文下册《火烧云》近义词反义词

近义词

凶猛凶狠威武威风镇静镇定

笑盈盈笑眯眯恍恍惚惚迷迷糊糊

反义词

模糊清晰凶猛温驯威武软弱

镇静慌乱恍恍惚惚清清楚楚

15、 三年级语文下册17课《我们的奇妙世界》词语拓展

三年级语文下册17课《我们的奇妙世界》词语拓展

AABB式词语

千千万万 密密麻麻 密密层层 零零星星

AABC式词语

翩翩起舞 比比皆是 历历在目 津津有味 欣欣向荣

你还知道哪些样式的词语吗？和同学们说一说

16、三年级语文下册22课《我们奇妙的世界》生字组词

三年级语文下册22课《我们奇妙的世界》生字组词

呈chng（呈现、呈文、呈祥）

幻hun（幻想、变幻、梦幻）

蜡l（石蜡、蜡烛、蜡像）

烛zh（蜡烛、烛台、烛光）

诱yu（引诱、诱导、诱惑）

润rn（圆润、湿润、滋润）

乘chng（乘凉、乘客、乘法）

芒mng（光芒、锋芒、光芒万丈）

剑jin（宝剑、刀剑、利剑）

普pǔ（普查、普及、普通）

通tōng（通过、通知、通力合作）

模m（模式、模范、规模）

型xng（型号、模型、发型）

17、三年级语文下册23课《海底世界》生字组词

三年级语文下册23课《海底世界》生字组词

涛tāo（波涛、海涛、涛涛不绝、浪涛）

澎png（澎湃、汹涌澎湃、内心澎湃）

湃pi （心潮澎湃、汹涌澎湃、滂湃）

烁shu（烁烁、闪烁其词、言辞闪烁）

窃qi （偷窃、盗窃、窃窃私语）

私sī （私有、私自、私下、自私）

嗡wēng （嗡嗡、嗡子、嗡营、嗡鼻）

啾jiū （啁啾、啾唧、百鸟啾啾、啾飕）

鼾hān （打鼾、鼾睡、鼾声、鼾息）

警jǐng（警察、警长、出警、警徽）

肌jī （肌肉、胸肌、腹肌、肱二头肌）

18、生字多音字近义词反义词三下25课《慢性子裁缝和急性子顾客》

本文讲述了一位急性子顾客找到慢性子裁缝要做一件棉袄，可他性子太急，想早点穿上新衣服，于是让裁缝把棉袄改成夹袄、短袖衬衫、春装，可慢性子裁缝根本没开始做，他很生气的故事。这个故事告诉我们：做事不要过分性急，也不能拖拖拉拉。

生字多音字近义词反义词三下25课《慢性子裁缝和急性子顾客》

多音字：

卷：jun（试卷）juǎn（卷起）

缝：fng（缝隙）fng（缝缝补补）

夹：jiā（夹子）ji（夹袄）

藏：cnɡ （收藏）znɡ （宝藏）

你快把这批宝藏（znɡ ）收藏（cnɡ）起来，以免丢失。

近义词：

耐心耐性 适合合适 纳闷疑惑

肯定一定 美观漂亮 夸奖夸赞

承认认可 实在确实 泄气灰心

惊讶吃惊 恼怒生气

反义词：

耐心急躁 美观丑陋 夸奖批评

羡慕妒忌 承认否认 满意失望

19、25课慢性子裁缝和急性子顾客注音组词

本文讲述了一位急性子顾客找到慢性子裁缝要做一件棉袄，可他性子太急，想早点穿上新衣服，于是让裁缝把棉袄改成夹袄、短袖衬衫、春装，可慢性子裁缝根本没开始做，他很生气的故事。这个故事告诉我们：做事不要过分性急，也不能拖拖拉拉。

25课慢性子裁缝和急性子顾客注音组词

我会写：

性xng 性别 忘性 水性 惯性

货hu 百货 货摊 鲜货

取qǔ 取暖 进取 采取 取得

夹jiā 夹生饭 夹杂

夸kuā 夸奖 夸张 夸口 夸大

务w 职务 义务 任务 业务

衬chn 衬托 衬衫 映衬

衫shān 衬衫 汗衫 罩衫 衣衫

负f 负数 正负 欺负 负责

责z 责令 斥责 责任 负责

艺y 艺术 文艺 技艺

我会认：

缝：fng（裁缝、缝缝补补）

箱：xiāng（箱子、纸箱、药箱）

歪：wāi（歪斜、歪曲、歪着头）

承：chng（承认、承担、一脉相承）

20、我会写25课慢性子裁缝和急性子顾客生字组词拼音

本文讲述了一位急性子顾客找到慢性子裁缝要做一件棉袄，可他性子太急，想早点穿上新衣服，于是让裁缝把棉袄改成夹袄、短袖衬衫、春装，可慢性子裁缝根本没开始做，他很生气的故事。这个故事告诉我们：做事不要过分性急，也不能拖拖拉拉。

我会写25课慢性子裁缝和急性子顾客生字组词拼音

我会写：

性xng 性别 忘性 水性 惯性

货hu 百货 货摊 鲜货

取qǔ 取暖 进取 采取 取得

夹jiā 夹生饭 夹杂

夸kuā 夸奖 夸张 夸口 夸大

务w 职务 义务 任务 业务

衬chn 衬托 衬衫 映衬

衫shān 衬衫 汗衫 罩衫 衣衫

负f 负数 正负 欺负 负责

责z 责令 斥责 责任 负责

艺y 艺术 文艺 技艺

我会认：

缝：fng（裁缝、缝缝补补）

箱：xiāng（箱子、纸箱、药箱）

歪：wāi（歪斜、歪曲、歪着头）

承：chng（承认、承担、一脉相承）

21、语文三年级下册《火烧云》生字组词词语理解

火烧云以形象生动的语言，描绘了火烧云的奇妙景象，为我们展示了一幅绚丽多姿的图景，表达了作者对大自然的喜爱与赞美之情。

语文三年级下册《火烧云》生字组词词语理解

必 必须 必需

胡 胡乱 胡须

灿 灿然 灿亮

骑 骁骑 骠骑

秒 读秒 秒表

凶 凶残 凶猛

猛 猛然 勇猛

庙 宗庙 庙门

威 威武 威风

武 英武 用武

镇 坐镇 村镇

理解词语：

笑盈盈：形容满面笑容的样子。

镇静：情绪稳定或平静。

霞光：阳光穿透云层射出的彩色光芒。

恍恍惚惚：形容神态不清，精神不集中。本课是指看得不真切、不清楚。

一模一样：指一个模样，完全相同。

威武：本文指力量强大的样子。

红彤彤：形容很红。

火烧云：日出或日落时出现的红霞。

紫檀色：像紫檀木一样的颜色。

凶猛：气势、力量）凶恶强大。

22、三年级语文下册21《我不能失信》词语理解

本文讲述的是宋庆龄小时候为了教朋友小珍叠花篮，履行自己的诺言的故事。赞美了宋庆龄诚实守信的可贵品质。

三年级语文下册21《我不能失信》词语理解

理解词语

1.失信：答应别人的事没做，失去信用。

2.扑空：没有在目的地找到要找的对象。

3.解释：说明含义、原因、理由等。

4.道歉：表示歉意，特指认错。

5.忽然：表示来得迅速而又出乎意料；突然。

23、三年级语文下册《方帽子店》生字组词词语理解

这篇课文记叙了一群孩子对既不实用又不舒服的方帽子大胆创新，使各式各样帽子走进人物的生活并被人们接受的过程，启发我们要善于创新勇于创新。

120.三年级语文下册《方帽子店》生字组词词语理解

橱：ch（橱窗、书橱、橱柜）

改：gǎi（改写、改变、改革）

蕉：jiāo（香蕉、芭蕉、佛手蕉）

扣：ku（扣住、紧扣、扣子）

筒：tǒng（圆筒、笔筒、手电筒）

董：dǒng（古董、董事、姓董）

词语解释：

【橱窗】商店临街的玻璃窗，用来展览样品。运用∶橱窗里陈列着各种各样的玩具。

【假如】如果。运用∶假如明天不下雨，我们就去郊游。

【人山人海】成语）人群如山似海一般。形容人聚集得很多。运用∶国庆节夜晚，街上观灯的市民挨肩擦背，人山人海。

【密密麻麻】（成语）形容人或物又多又密的样子。运用∶稿纸上密密麻麻地写满了字。【大吃一惊】（成语）形容很惊讶的样子。运用∶亮亮平日一向沉默寡言，想不到在辩论会上竟侃侃而谈，令人大吃一惊。

【一溜烟】形容跑得很快。运用∶这个孩子急忙骑上车，一溜烟似的向东追去。

【各式各样】许多不同的式样或方式。运用∶灯会上各式各样的花灯，琳琅满目，令人应接不暇。

【几乎】（多义词）①方帽子店的主人气得几乎昏过去!（几乎表示十分接近，差不多。）②要不是你提醒，我几乎忘了。（几乎表示某种事情接近发生，多用于说话人不希望的事情。）

【古董】（多义词）①那些不舒服的方帽子，慢慢地成为古董。（古董表示过时的东西或顽固守旧的人。）②我们请了老林来给这件古董估价。（古董表示古代留传下来的器物，可供了解古代文化参考。

24、五下第25课慢性子裁缝和急性子顾客课文重难点详细笔记

五下第25课慢性子裁缝和急性子顾客课文重难点详细笔记

1.从第二自然段你获得了哪些信息？

①顾客的要求是做件棉袄；②他已经跑了三家裁缝店；③他知道自己性子很急；④他想知道他什么时候能做好衣服（他的言外之意是希望裁缝在这个冬天就能做好）。

2.裁缝为什么要说我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊？

因为他了解顾客的性格特点，知道其不仅性格急，要求多，而且善变。他提前和顾客打好招呼，说自己是个性子最慢的裁缝，这样就免得后期和顾客闹不开心。

3.顾客一共改变了几次主意？结果如何？

顾客一共改变了三次主意，头两次裁缝都答应了，只有最后一次，顾客想改成春装，要求接袖子，裁缝没同意。

4.你是怎么看待慢性子裁缝的？

例：我觉得慢性子裁缝并不是真的性子慢，而是因为他懂得什么季节穿什么衣服，更知道，要作出一件美观大方的衣服必须要有充足的时间，着急是没有用的。

25、五下课堂笔记：25课慢性子裁缝和急性子顾客知识要点

五下课堂笔记：25课慢性子裁缝和急性子顾客知识要点

词句赏析：

1.故事发生在冬天。裁缝店里走进一位顾客。

从这一段我们可以知道记叙文的四要素：时间（冬天）、地点（裁缝店）、人物（裁缝、顾客）和事件（顾客找裁缝做衣服）。

2.我已经跑了三家裁缝店了。

跑了三家足以看出这位顾客因为性子太急，所以棉袄都没能做成。

3.顾客噌一下跳起来：这么慢啊！

　　蹭地跳起来是对急性子顾客的动作描写，这里噌运用了拟声词，形象的写出了急性子顾客跳起来的声音，使人如临其境。可见急性子顾客根本没有耐心等到明年冬天。

4.裁缝说：我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。

明知道这是位急性子的顾客，裁缝却要强调自己是个性子最慢的裁缝，说明他有充分的理由说服顾客。

5.那就算啦，我还是去找刚才的师傅吧。顾客夹起布料就要走。

夹起布料就要走生动形象地表现出急性子顾客着急的样子。

6.急性子顾客挺纳闷：为什么？

纳闷是对急性子顾客的心理描写，急性子顾客不知道慢性子裁缝话中的意思。

7.裁缝说：那么，您要是在别的季节拿到新棉袄直夸奖，甚至美慕您呢。

此处裁缝抓住了急性子顾客的心里，分析了自己的优势，说服顾客选择自己并且道出了自己慢的原因，体现了慢性子裁缝的机智。

8.又过了一天，那顾客再来的时候，裁缝笑着问他：怎么，您那件短袖衬衫还能改成什么？

裁缝笑是因为衣服已经要求改成短袖了，不能再改成别的衣服了，所以当顾客再来的时候裁缝觉得好笑，但又疑惑能改成什么。

9.那您别管，只要能让我早些在春天穿上。您别忘了，我可是个急性子顾客啊。

那您别管写出了这个顾客完全听不进去裁缝的话，主要是因为他想早些在春天穿上。后面一句则表明了拒绝听从裁缝的理由，为了让裁缝顺从自己的心意。

10.根本不用。裁缝解释说，因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！

　　　事情的结果。写慢性子裁缝还没开始裁料，急性子顾客很生气。

26、慢性子裁缝和急性子顾客笔记二:段落的划分

慢性子裁缝和急性子顾客笔记二:段落的划分

全文共29个自然段，按照时间顺序可以分为四部分。

第一部分（113）：第一天，急性子顾客想在慢性子顾客这里做一件冬装。

第二部分（1416）：第二天，急性子顾客想把冬装改做秋装。

第三部分（1719）：第三天，急性子顾客把秋装想改成夏装。

第四部分（2029）：又过了一天，急性子顾客想把夏装改成春装。裁缝告诉他不用改了，布料还在柜子里没动呢。

27、三下25课慢性子裁缝和急性子顾客教学设计

教学目标

1. 会认本课 10 个生字，会写 12 个字，读准多音字缝、夹，理解由生字组成的词语。

2. 分角色朗读课文，能根据人物性格特征读好人物对话。

3. 初步感知文意，了解课文内容。

4. 能借助表格复述故事。

1. 分角色朗读课文，能根据人物性格特征读好人物对话。

2. 初步感知文意，了解课文内容。能借助表格复述故事。

2 课时

第 一 课 时

导入新课

导入类型：谈话导入。

教师口述：同学们，你们是急性子 , 还是慢性子？《慢性子裁缝和急性子顾客》这篇课文讲述了急性子顾客和慢性子裁缝之间擦出的一些火花, 让我们一起来读一读吧。（ 板书 慢性子裁缝和急性子顾客）

初读课文

1. 听范读：边听边画出自己不太理解的词语或句子。

2. 学生初读：自由读课文，把生字读正确，句子读通顺，标出自然段序号。

3. 检查初读情况。

（1）会读生字，辨别多音字。

（2）会写生字，并组词。

书写指导：衬、衫左边都是衤不是礻，货的下面是贝不是见。

（3）积累词语，理解词语的意思。

布料：用来做衣服等的各种布的统称。夸奖：称赞。

服务：为集体（或别人）的利益或为某种事业而工作。负责：担负责任。

名声：在社会上流传的评价。

（4）巧学搭配。

细读课文

1. 自读课文，说说课文主要讲了什么。

预设：课文主要讲了一位急性子顾客找到一位慢性子裁缝要做一件棉袄，可他性子太急，想早点穿上

新衣服，于是让裁缝把棉袄改成夹袄、短袖衬衫、春装，可是慢性子裁缝根本没开始做，他又惊讶又生气的故事。

2. 小组讨论交流，用横线画出文中表示时间的词，说说课文是按照什么顺序写的。

预设：表示时间的词冬天、第二天、第三天、又过了一天，课文是按时间顺序写的。

3. 相互交流，说说课文可以分成几个部分，理清课文内容。

第一部分（第 113 自然段）：裁缝成功说服顾客。写急性子顾客找到慢性子裁缝做棉袄，慢性子裁缝成功说服急性子顾客在他这儿做。

第二部分（第 1416 自然段）：棉袄改夹袄。急性子顾客第二天跑到裁缝店要求慢性子裁缝把棉袄改成夹袄。

第三部分（第 1719 自然段）：夹袄改衬衫。急性子顾客第三天到裁缝店要求慢性子裁缝把夹袄改成短袖衬衫。

第四部分（第 2029 自然段）：布还在柜子里。急性子顾客第四天到裁缝店要求慢性子裁缝把短袖衬衫改成春装，可慢性子裁缝还没开始裁料呢。

4. 分角色朗读课文，注意读出裁缝和顾客对话的语气。

提示：朗读课文时要抓住人物的性格特征，比如慢性子裁缝说话慢条斯理、不慌不忙，读他说的话时，

语速要慢；急性子顾客性格急躁，读他说的话时，语速要稍快些。还要根据具体的语境去揣摩人物心理。如：顾客噌的一下子跳起来：这么慢啊！这句话要读出顾客惊讶、急躁的语气，语调要高，语速要快。

课后作业

1. 学习《课后积累单》本课的内容。

2. 选择你喜欢的部分，抄写下来，和同学交流你的感受。

第 二 课 时

课前导入

教师口述：通过上节课的学习和分角色朗读课文，我们了解了慢性子裁缝和急性子顾客之间发生的故事，这节课我们通过抓准关键词句，进一步感受课文中的故事情节和作者想要告诉我们的道理，并学习复述故事和续写故事。（ 板书 慢性子裁缝和急性子顾客）

品读释疑

1. 课文中急性子顾客几次向慢性子裁缝提出要求？为什么？

预设：急性子顾客四次向慢性子裁缝提出要求，因为他性子太急想早点穿上新衣服。

2. 分角色朗读课文，注意读出裁缝和顾客对话的语气。

预设：来这家裁缝店之前，这位顾客已经跑了三家店了，第一家说要到秋天才能做好。第二家问我有没有等到夏天的耐心。第三位师傅倒是强些，但他最早也要到开春才能交货。我可等不及，都没让他们做。从等不及可以看出急性子顾客想早点穿上新衣服的急切心情。（板书起因：急性子顾客要做棉袄）

这个裁缝是个慢性子，说出明年冬天可以做好棉袄的时候，顾客噌的一下子跳起来噌的一下子跳起来是对急性子顾客的动作描写，这里的噌是拟声词，形象地写出了急性子顾客跳起来时的声音，使人如临其境，可见急性子顾客根本没有耐心等到明年冬天。顾客一听明年冬天才可以做好棉袄，夹起布料就要走。顾客正要离开的时候，裁缝叫住了他，说自己做的活儿最适合这位顾客。急性子顾客挺纳闷：为什么？ 照您的性子，您肯定会一拿到衣服就穿在身上，不是吗？裁缝说。纳闷一词是对急性子顾客的心理描写，急性子顾客不知道慢性子裁缝话中的意思。肯定会表明慢性子裁缝摸清了急性子顾客的心理。

在裁缝的耐心说服下，顾客答应了。（板书 经过第一天：做棉袄耐心说服）

预设：不料，这位顾客第二天又跑到裁缝店来，说：我不做棉袄了！顾客提出，把我那棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄，让我提前在秋天就能穿上合时的新衣服吧。急性子顾 客因为想早点穿上新衣服，要求裁缝把棉袄改成夹袄。裁缝答应了，为您服务，没说的！

（板书 第二天：拽掉棉花改做夹袄答应）

预设：急性子顾客觉得要等到秋天，时间还是太长了，要求把夹袄改成短袖衬衫。第三天顾客又来到裁缝店里，跟裁缝说： 师傅，把我那夹袄的袖子剪去一截儿，改成夏天能穿的短袖衬衫吧，我实在等不及了。裁缝点点头：剪袖子，只要咔嚓咔嚓两剪子，好办得很，没问题。

（板书 第三天：剪去一截儿袖子改做短袖衬衫爽快答应）

预设：又过了一天，急性子顾客觉得要等到夏天，时间也太长了，要求把短袖衬衫接上袖子改成春装。裁缝这回摇头了：接上去的袖子多难看啊。（ 板书 又过了一天：接上袖子改做春装摇头）

裁缝说：这也坏了我的名声啊。顾客见裁缝不同意，也就泄气了。但裁缝又拍拍他的肩， 说：您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。顾客感动极了， 又追问裁缝说的是不是真的。结果裁缝说布在柜子里还没有裁呢。顾客惊讶、恼怒地瞪大了

眼睛！（ 板书 结果：慢性子裁缝还没开始裁料）

3. 想象一下，当急性子顾客听到慢性子裁缝说还没开始裁料时，他会说些什么？

预设：他会说：你这人怎么回事啊？这么长时间还没开始裁料，那我什么时候才能穿上新衣服呀？

4. 朗读完课文后，根据课文的故事情节完成下面的表格，并复述这个故事。

时间 急性子顾客的要求 慢性子裁缝的反应

第一天 做棉袄 耐心说服

第二天 拽掉棉花改做夹袄 答应

第三天 剪去一截儿袖子改做短袖衬衫 爽快答应

又过了一天 接上袖子改做春装 摇头

提示：我们可以根据时间变化提取相关信息，找到描写顾客每天不断变换要求的句子和描述慢性子裁缝反应的句子，再从找到的句子中提取关键信息，简单明了地填入表格。最后，借助表格， 按时间顺序复述这个故事。

5. 回顾课文，想一想这个故事告诉了我们什么道理。

预设：告诉我们做事不要过分着急，也不能拖拖拉拉。

写法探究

抓语言描写刻画人物

语言描写是塑造人物形象的重要手段。在刻画人物时，我们可以抓住突出人物特点的语言进行描写，使读者如闻其声，如见其人。在描写人物的语言时，要写出人物说话时的神态、动作， 体现出人物的性格特征及当时的情景等。如本文急性子顾客和慢性子裁缝的语言就很有特色， 突出了两人的性格特征。同时，他们的动作和神态也突出了他们的性格特征，如跳、夹起、走、瞪等动词，将顾客着急、吃惊、生气的样子生动地展现在读者面前。

练一练：写一段人物的对话或独白，注意要突出人物的性格特征。

示例：我呆呆地站在教室门口，同学们都围了上来，小明眯着眼睛笑眯眯地说：你闯祸了， 等着挨罚吧！小刚瞪大眼睛说：不要怕，只要你自己不承认，谁知道是你泼的呢？小丽也凑上来：我看你还是去自首吧，坦白从宽，抗拒从严嘛！

课文主旨

本文讲述了一位急性子顾客找到一位慢性子裁缝要做一件棉袄，可他性子太急，想早点穿

上新衣服，于是让裁缝把棉袄改成夹袄、短袖衬衫、春装，可是慢性子裁缝根本没开始做，他

很生气的故事。这个故事告诉我们：做事不要过分着急，也不能拖拖拉拉。

（ 板书 不过分着急、不拖拖拉拉）

课堂小结

这是一篇幽默的儿童故事，讲述了一位急性子顾客找到一位慢性子裁缝要做一件棉袄，可

他性子太急，想早点穿上新衣服，于是让裁缝把棉袄改成夹袄、短袖衬衫、春装为我们呈

现了一个令人意想不到的有趣的故事。在体会课文表达的思想感情的同时，我们学习了体会人

物的性格特征，读好人物对话的方法。

课后作业

1. 你想对急性子顾客和慢性子裁缝分别说些什么呢？

2. 假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，他们之间又会发生怎样的故事？

教学反思

成功之处：本节课的重点是分角色朗读课文，读出裁缝和顾客对话的语气，并且在朗读的过程中了解课文的主要内容，对课文的主要内容有一个初步的认识。同学们初读这篇课文后，集体反映这篇文章还是比较有意思的。学习这篇课文时，抓住顾客的要求，裁缝的表现来理解课 文内容，并通过分角色朗读，读出两个性格相反的人对话的语气。这样就很好地完成了阅读教学。发挥想象，说说愤怒的顾客想要说的话，增强了故事的趣味性，起到总结全文的作用。

不足之处：这节课的目标是了解课文内容，学习借助表格复述故事，同学们对复述故事这一内容还不太熟悉，需要教师引导示范，理解能力较好的同学大概可以说出来比较重要、完整的内容，中等及以下的同学还需要多加练习。

28、慢性子裁缝和急性子顾客课堂笔记

慢性子裁缝和急性子顾客课堂笔记

①课文主要内容分析

本文讲述了一位急性子顾客找到慢性子裁缝要做一件棉袄，可他性子太急，想早点穿上新衣服，于是让裁缝把棉袄改成夹袄、短袖衬衫、春装，可慢性子裁缝根本没开始做，他很生气的故事。这个故事告诉我们：做事不要过分性急，也不能拖拖拉拉。

②课文29自然段分段

全文共29个自然段，按照时间顺序可以分为四部分。

第一部分（113）：第一天，急性子顾客想在慢性子顾客这里做一件冬装。

第二部分（1416）：第二天，急性子顾客想把冬装改做秋装。

第三部分（1719）：第三天，急性子顾客把秋装想改成夏装。

第四部分（2029）：又过了一天，急性子顾客想把夏装改成春装。裁缝告诉他不用改了，布料还在柜子里没动呢。

③词句意思及大概

1.故事发生在冬天。裁缝店里走进一位顾客。

从这一段我们可以知道记叙文的四要素：时间（冬天）、地点（裁缝店）、人物（裁缝、顾客）和事件（顾客找裁缝做衣服）。

2.我已经跑了三家裁缝店了。

跑了三家足以看出这位顾客因为性子太急，所以棉袄都没能做成。

3.顾客噌一下跳起来：这么慢啊！

　　蹭地跳起来是对急性子顾客的动作描写，这里噌运用了拟声词，形象的写出了急性子顾客跳起来的声音，使人如临其境。可见急性子顾客根本没有耐心等到明年冬天。

4.裁缝说：我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。

明知道这是位急性子的顾客，裁缝却要强调自己是个性子最慢的裁缝，说明他有充分的理由说服顾客。

5.那就算啦，我还是去找刚才的师傅吧。顾客夹起布料就要走。

夹起布料就要走生动形象地表现出急性子顾客着急的样子。

6.急性子顾客挺纳闷：为什么？

纳闷是对急性子顾客的心理描写，急性子顾客不知道慢性子裁缝话中的意思。

7.裁缝说：那么，您要是在别的季节拿到新棉袄直夸奖，甚至美慕您呢。

此处裁缝抓住了急性子顾客的心里，分析了自己的优势，说服顾客选择自己并且道出了自己慢的原因，体现了慢性子裁缝的机智。

8.又过了一天，那顾客再来的时候，裁缝笑着问他：怎么，您那件短袖衬衫还能改成什么？

裁缝笑是因为衣服已经要求改成短袖了，不能再改成别的衣服了，所以当顾客再来的时候裁缝觉得好笑，但又疑惑能改成什么。

9.那您别管，只要能让我早些在春天穿上。您别忘了，我可是个急性子顾客啊。

那您别管写出了这个顾客完全听不进去裁缝的话，主要是因为他想早些在春天穿上。后面一句则表明了拒绝听从裁缝的理由，为了让裁缝顺从自己的心意。

10.根本不用。裁缝解释说，因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！

　　　事情的结果。写慢性子裁缝还没开始裁料，急性子顾客很生气。

29、三下25课慢性子的裁缝和急性子的顾客生字注音测试题目

一、给下列生字注音

性务货取艺责箱袖

二、给下列汉字注音并组词

夹（ ）（ ）（ ） 夸（ ）（ ）（ ）

衬（ ）（ ）（ ） 卷（ ）（ ）（ ）

衫（ ）（ ）（ ） 负（ ）（ ）（ ）

缝（ ）（ ）（ ） 泄（ ）（ ）（ ）

歪（ ）（ ）（ ） 承（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再组词

性（ ）（ ） 务（ ）（ ）

姓（ ）（ ） 条（ ）（ ）

货（ ）（ ） 取（ ）（ ）

贪（ ）（ ） 聚（ ）（ ）

艺（ ）（ ） 箱（ ）（ ）

忆（ ）（ ） 相（ ）（ ）

袖（ ）（ ） 责（ ）（ ）

柚（ ）（ ） 贵（ ）（ ）

四、给下列多音字组词

fng（ ） jiā（ ）

缝 夹

fng（ ） ji（ ）

30、五年级语文下册《威尼斯小艇》字组词

五年级语文下册《威尼斯小艇》字组词

尼：尼姑 僧尼 尼龙 尼泊尔

斯：斯文 斯人 威尼斯 斯文扫地

艇：潜艇 汽艇 舰艇 划艇 飞艇 游艇

纵：纵线 操纵 纵身 纵然 纵虎归山

艄：船艄 掌艄 撑艄 艄公

翘：上翘 翘起 翘尾巴 翘辫子

垫：垫子 坐垫 靠垫 垫背 垫底 垫脚石

帘：窗帘 竹帘 门帘 帘布 帘子 酒帘

姆：保姆 姆妈 褓姆

祷：祷告 祈祷 祷祝 祷念 盼祷

雇：雇工 雇农 雇用 雇员 雇主

簇：簇拥 簇生 簇新 花团锦簇 一簇鲜花

哗：哗然 哗笑 喧哗 哗变 哗众取宠

码：码头 页码 密码 数码 价码 编码

笼：笼罩 笼盖 笼统 笼络人心

31、六年级语文下册《藏戏》有什么特点？

六年级语文下册《藏戏》有什么特点？

答：藏戏的特点主要有三个方面：1、它是需要戴着面具演出的；2、藏戏在演出的时候是没有舞台的；3、藏戏的演出时长不固定，一出戏演出时间长则三天三夜，甚至会有六七天的时候；短则两三个小时，都是由戏师自己控制决定的。

32、三年级语文下册第7课鹿角和鹿腿生字注音组词

三年级语文下册第7课鹿角和鹿腿生字注音组词

我会写：

鹿 （l） 麋鹿 鹿茸 驯鹿

塘 （tng）苇塘 泥塘 池塘

映 （yng）倒映 映照 掩映

欣（xīn） 欣喜 欢欣 欣慰

赏 （shǎng）赏赐 赞赏 游赏

匀 （yn）均匀 匀称 匀净

致 （zh）兴致 景致 致力 大致

配 （pi） 配合 许配 配料

传（chun） 传话 传奇 传达 流传

（zhun）水浒传

哎（ āi） 哎呀 哎哟

狮 （shī） 狮 子 狮 舞

叹 （tn） 叹 气 叹 息 感 叹

33、三年级下慢性子裁缝和急性子顾客课文读后感

三年级下慢性子裁缝和急性子顾客课文读后感

寒假里，我读了《慢性子裁缝和急性子顾客》，受到了很大的启发。

故事的大致内容是这样的：一个冬天，一位急性子顾客请慢性子裁缝帮它做棉袄。第二天，顾客来了，说他不做棉袄了，要改成夹袄。第三天，顾客又来了，要把夹袄的袖子剪短，改成衬衫。又过了一天，顾客再次来到店里，要求把剪下的袖子接上去。可裁缝不同意。裁缝说，他不接袖子也能做一件漂亮的春装。原来，布还在柜子里搁着，慢性子裁缝根本没开工呢！

这个故事告诉我们，做事不能像慢性子裁缝那样拖拖拉拉，也不能像急性子顾客一样催促别人做某件事。这样不但弄得手忙脚乱，还会让事情变得更糟糕。在学习上，如果我们有这两种缺点，一定要及时改正哦！

34、三年级下册慢性子裁缝和急性子顾客生字组词字词解释

性子 性格

卷 一卷 卷发

货 交货 货物

取 取得 收取

夹 夹袄 夹被

夸 夸奖 夸张

务 服务 家务

衬 衬衫 衬托

衫 衣衫 衫裙

负 负责 负债

责 责备 责任

艺 手艺 艺术

理解词语

性子：性情，脾气。

纳闷：感到疑惑不解。

羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。

负责：（工作）尽到应尽的责任；认真踏实。

泄气：比喻提不起精神，没有了信心的意思。

惊讶：感到很奇怪；惊异。

35、三年级下册慢性子裁缝和急性子顾客生字组词与笔画

性子 性格

卷 8画 一卷 卷发

货 8画 交货 货物

取 8画 取得 收取

夹 6画 夹袄 夹被

夸 6画 夸奖 夸张

务 5画 服务 家务

衬 8画 衬衫 衬托

衫 8画 衣衫 衫裙

负 6画 负责 负债

责 8画 责备 责任

艺 4画 手艺 艺术

36、三年级下册慢性子裁缝和急性子顾客常见多音字与近反义词

三年级下册慢性子裁缝和急性子顾客常见多音字与近反义词

慢性子裁缝和急性子顾客本文讲述一位急性子顾客找到慢性子裁缝要做一件棉衣，可他性子太急想早点穿上衣服于是让裁缝把棉衣改成夹袄、短袖衬衫、春装。可慢性子裁缝根本没开始做，他很生气。这个故事告诉我们：认准目标就要坚持，不要轻易改变，还要珍惜时间实现自己的目标。

近义词

耐心耐性 适合合适 纳闷疑惑

肯定一定 美观漂亮 夸奖夸赞

承认认可 实在确实 泄气灰心

惊讶吃惊 恼怒生气

反义词

耐心急躁 美观丑陋 夸奖批评

羡慕妒忌 承认否认 满意失望

多音字

卷jun（试卷）juǎn（卷起）

缝fng（缝隙）fng（缝缝补补）

夹jiā（夹子）ji（夹袄）

37、三年级下册第25课慢性子裁缝和急性子顾客课堂笔记之重难点归纳

三年级下册第25课慢性子裁缝和急性子顾客课堂笔记之重难点归纳

1.从第二自然段你获得了哪些信息？

①顾客的要求是做件棉袄；②他已经跑了三家裁缝店；③他知道自己性子很急；④他想知道他什么时候能做好衣服（他的言外之意是希望裁缝在这个冬天就能做好）。

2.裁缝为什么要说我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊？

因为他了解顾客的性格特点，知道其不仅性格急，要求多，而且善变。他提前和顾客打好招呼，说自己是个性子最慢的裁缝，这样就免得后期和顾客闹不开心。

3.顾客一共改变了几次主意？结果如何？

顾客一共改变了三次主意，头两次裁缝都答应了，只有最后一次，顾客想改成春装，要求接袖子，裁缝没同意。

4.你是怎么看待慢性子裁缝的？

例：我觉得慢性子裁缝并不是真的性子慢，而是因为他懂得什么季节穿什么衣服，更知道，要作出一件美观大方的衣服必须要有充足的时间，着急是没有用的。

38、三年级下册第25课慢性子裁缝和急性子顾客课堂笔记之段落划分及大意

三年级下册第25课慢性子裁缝和急性子顾客课堂笔记之段落划分及大意

全文共29个自然段，按照时间顺序可以分为四部分。

第一部分（113）：第一天，急性子顾客想在慢性子顾客这里做一件冬装。

第二部分（1416）：第二天，急性子顾客想把冬装改做秋装。

第三部分（1719）：第三天，急性子顾客把秋装想改成夏装。

第四部分（2029）：又过了一天，急性子顾客想把夏装改成春装。裁缝告诉他不用改了，布料还在柜子里没动呢。