五年级语文上册第21课古诗词三首生字组词

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1、五年级语文上册第21课古诗词三首生字组词

孙：子孙外孙侄孙孙女王孙贵族

泊：停泊漂泊泊车淡泊名利

愁：忧愁愁闷发愁愁绪愁眉苦脸，

寺：寺庙寺院佛寺山寺寺观

榆：榆关榆树榆钱榆荚榆叶榆木

畔：河畔田畔江畔湖畔篱畔池畔

2、四下第一课古诗词三首生字组词造句

杂 z 复杂杂货世上的事物复杂多样。

稀 xī 稀少稀疏今年干旱，雨量稀少。

篱 l 篱笆竹篱这个小花园外围有一圈篱笆。

蜻 qīng 蜻蜓点水他的检讨只是蜻蜓点水。

蜓 tng 蜻蜓蜻蜓捕食蚊子、苍蝇等害虫。

蝶 di 蝴蝶粉蝶蝴蝶在花丛中翩翩飞舞。

宿 s 宿舍寄宿那幢就是我们的宿舍楼。

徐 x 徐徐徐步晚风徐徐，送来了一阵阵凉意。

疏 shū 稀疏生疏山上树木稀疏，秋草枯黄。

茅 mo 茅屋茅草那片树丛中间有一间小茅屋。

檐 yn 屋檐房檐燕子在屋檐下唱着歌。

翁 wēng 老翁渔翁一个老翁坐在河边垂钓。

赖 li 依赖信赖他是一个值得信赖的人。

剥 bō 剥夺剥削奴隶们被剥夺了人身自由。

3、五年级语文上册第12课古诗三首生字注音组词

五年级语文上册第12课古诗三首生字注音组词

祭：j（家祭、祭祀、吊祭）

乃：nǎi（乃父、乃兄、乃至）

熏：xūn（熏陶、熏人、臭气熏天）

杭：hng（杭州、苏杭、杭绢）

亥：hi（丁亥、亥时、辛亥革命）

恃：sh（仗恃、恃才傲物、自恃清高）

哀：āi（哀痛、哀家、悲哀）

拘jū（拘束、拘谨、不拘一格）

4、五年级语文上册第21课古诗词三首之枫桥夜泊诗意理解

五年级语文上册第21课古诗词三首之枫桥夜泊诗意理解

《枫桥夜泊》描写了一个秋天的夜晚，诗人泊船苏州城外的枫桥的所见所闻所感，描绘了江南水乡秋夜幽美的景色，表达了诗人旅途中孤寂忧愁的思想感情。

月亮落下去了，乌鸦不时地啼叫，茫茫夜色中似乎弥漫着满天的霜，面对着江边的枫树与江中闪烁的渔火，愁绪使我难以入眠。姑苏城外那寂寞清静的寒山古寺，半夜里敲响的钟声传到了我乘坐的客船里。

5、五年级语文上册第24课月迹生字组词

五年级语文上册第24课月迹生字组词

悄：（悄悄、悄然、静悄悄）他穿过露水欲滴的树林时,那儿一片静悄悄。

累：（累赘、硕果累累、果实累累）秋天到了，果园里果实累累，惹人喜爱。

袅：（袅袅、袅娜、袅绕）冷冷的夜下,香烟随风袅绕。

嫦：（嫦娥、月里嫦娥、嫦娥奔月）有一种凄美叫嫦娥奔月;有一种坚持叫吴刚伐桂;有一种节日叫中秋节。

娥：（宫娥、嫦娥、嫦娥下凡）两足缠过,众宫娥草草做了一双软底大红鞋替他穿上。

嫉：（嫉妒、嫉恨、嫉恶）对于年轻人他却不曾有过嫉恨的心理.

妒：（嫉妒、妒火、妒恨）她心里充满了嫉妒和不安。

瓷：（瓷器、瓷盆、陶瓷）我喜欢这些陶瓷制品。

6、五年级语文上册第21课古诗词三首生字组词及造句

五年级语文上册第21课古诗词三首生字组词及造句

孙：子孙外孙侄孙孙女王孙贵族我的孙女是个可心人儿。

泊：停泊漂泊泊车淡泊名利你的生活达到了一种宁静的境界，淡泊名利、与世无争。

愁：忧愁愁闷发愁愁绪愁眉苦脸，你看他这愁眉苦脸的样子,肯定发生了什么事

寺：寺庙寺院佛寺山寺寺观既然进了寺院,就得尽快熟悉这种晨钟暮鼓的生活。

榆：榆关榆树榆钱榆荚榆叶榆木丹在数学方面真是个榆木脑袋。

畔：河畔田畔江畔湖畔篱畔池畔他独步在江畔，显得很郁闷。

7、五年级语文上册21课古诗词三首之长相思读后感

五年级语文上册21课古诗词三首之长相思读后感

《长相思》描写了戍守边关的将士们在北方的风雪声中辗转反侧的状态，全词于写景叙事之中，表达了浓烈的羁旅怀乡之情。

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8、五年级语文上册第21课古诗词三首之长相思课堂笔记译文

五年级语文上册第21课古诗词三首之长相思课堂笔记译文

理解诗意

《长相思》：走过一条条山路，走过一条条水路，正向山海关那边走去，夜深了，千万个帐篷里都点起了灯。晚上又刮风又下雪，风雪声搅碎了思乡的梦，家乡没有这样的声音。

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9、五年级语文上册第21课古诗词三首之长相思课堂笔记之本课重难点

五年级语文上册第21课古诗词三首之长相思课堂笔记之本课重难点

问题归纳

1.《长相思》：你从身向榆关那畔行读懂了什么？

点明了行旅的方向。词人在这里强调的是身向榆关，那也就暗示出心向京师，它使我们想到词人留恋家园，频频回首，步履蹒跚的情况。那畔一词颇含疏远的感情色彩，表现了词人这次奉命出行榆关是无可奈何的。

2.为什么羁旅劳顿之后深夜不寐呢？

作者由描写白天的人声鼎沸、骏马嘶鸣转入对夜深千帐灯的静态描写。这里借描述周围的情况而写心情，实际是表达纳兰对故乡的深深依恋和怀念。

3.从聒碎乡心梦不成能感受到什么？

聒碎乡心梦不成与上阙夜深千帐灯相呼应，直接回答了深夜不寐的原因。结句的聒字用得很灵脱，写出了风狂雪骤的气势，表现了词人对狂风暴雪极为厌恶的情感。

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10、五年级语文上册第21课古诗词三首之枫桥夜泊课堂笔记之本课重难点

五年级语文上册第21课古诗词三首之枫桥夜泊课堂笔记之本课重难点

问题归纳

《枫桥夜泊》：诗人看到了什么？听到了什么？感觉到什么？

诗人看到了渔船上忽隐忽现的灯火，西天的上弦月渐渐落下去了，天色变得漆黑；听到了远远近近有几只乌鸦惊叫起来，寒山寺的钟声；感觉到气温更低了，霜飞满天，寒气袭人

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11、五年级语文上册第21课古诗词三首之枫桥夜泊课堂笔记常见多音字

五年级语文上册第21课古诗词三首之枫桥夜泊课堂笔记常见多音字

泊：b （停泊）pō（湖泊）

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12、五年级语文上册第21课古诗词三首之山居秋暝课堂笔记译文

五年级语文上册第21课古诗词三首之山居秋暝课堂笔记译文

理解诗意

《山居秋暝》：山上刚刚下过一场雨，晚上天气凉爽带来了秋意。松林沐浴着皎洁的月光，清清的泉水从河床的石头上流过。洗衣物的女子归来，竹林里笑语喧哗，渔船顺流而下，搅动了一片片莲叶。任凭春天的花凋谢，我自己却要居住在这风光秀丽的山中。

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13、五年级语文上册第21课古诗词三首之山居秋暝课堂笔记本课知识点

五年级语文上册第21课古诗词三首之山居秋暝课堂笔记本课知识点

作者简介

1.王维(约701761)，字摩诘，号摩诘居士，世称王右丞，唐朝著名诗人、画家。因笃信佛教，又被称为诗佛。苏轼评价其：味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。他与孟浩然合称王孟。主要作品：《竹里馆》《山居秋暝》等。

课文主题

《山居秋暝》描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的绮丽风光和山中村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园的高洁情怀和对理想生活的执着追求。

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14、五年级语文上册第8课冀中的地道战生字组词及拼音

五年级语文上册第8课冀中的地道战生字组词及拼音

本课讲述的是抗日战争时期冀中人民运用自己的聪明智慧创造出地道战这种战斗模式打击日本侵略者。表现出了我国人民在战争中表现出来的顽强斗志和无穷无尽的智慧。

侵：qīn（侵略、侵犯、侵占）

略：l（粗略、大略、略知一二）

筑：zh（建筑、修筑、筑路）

堡：bǎo（碉堡、城堡、堡垒）

党：dǎng（入党、党员、同党）

丘：qiū（山丘、沙丘、丘陵）

妨：fng（妨碍、妨害、何妨）

蔽：b（隐蔽、遮蔽、掩蔽）

陷：xin（陷阱、沦陷、陷害）

拐：guǎi（拐卖、拐弯、拐点）

15、六年级语文上册第18课古诗三首生字组词

六年级语文上册第18课古诗三首生字组词及词语理解

生字组词

簸：颠簸簸动

涯：天涯山崖

莺：莺歌燕舞黄莺

16、六年级语文上册第3课古诗词三首之宿建德江课堂笔记译文

六年级语文上册第3课古诗词三首之宿建德江课堂笔记译文

《宿建德江》：把小船停靠在雾气弥漫小洲边，夕阳西下漂泊的旅客更添惆怅。原野空旷天幕低垂在树林后边，江水清澈倒映出明月伴我身旁。

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17、六年级语文上册第3课古诗词三首之宿建德江课堂笔记课后生字组词

六年级语文上册第3课古诗词三首之宿建德江课堂笔记课后生字组词

s建jin德d江jiānɡ

【唐tnɡ】孟mnɡ浩ho然rn

移y舟zhōu泊b烟yān渚zhǔ，

日r暮m客k愁chu新xīn。

野yě旷kunɡ天tiān低dī树sh，

江jiānɡ清qīnɡ月yu近jn人rn。

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18、六年级语文上册第3课古诗词三首之宿建德江课堂笔记本课知识点

六年级语文上册第3课古诗词三首之宿建德江课堂笔记本课知识点

①作者简介

孟浩然，唐代诗人。汉族，襄州襄阳(今湖北襄樊)人。字浩然，存诗260多首，多为五言律诗。风格以清旷冲淡为主，但冲淡中亦有壮逸之气。与另一位山水田园诗人王维合称为王孟。以写田园山水诗为主。

②教材分析

《宿建德江》是唐代诗人孟浩然途径建德江时所作。当时，诗人乘坐的船正停宿于建德江中一个烟雾朦胧的小洲边，诗人触景生情，写下了这首诗。诗的大意是:把船停泊在烟雾弥漫的沙洲边上，正是日暮时分，新愁不禁涌上心头。抬眼望去，远处旷野中的天空显得比近处的树木还要低，清清的江水倒映的明月仿佛和舟中的人十分亲近。诗的前两句直抒胸臆，客是诗人的自指，愁字则是这首诗的诗眼。夕阳西下、飞鸟归林的黄昏时刻，也正是人们结束了一天的劳作返回家中的时刻，而此时的诗人则只能在停靠岸边的船上过夜，因此新的羁旅之情便油然而生。后两句是唐诗中铺写景物的名句，低和旷、近和清相互依存、相互映树，此境此景，既是诗人眼前所见，亦衬托了诗人孤身一人夜宿建德江的孤寂心情。整首诗于轻淡处着笔，含而不露，韵味悠长。

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