《五年级牛郎织女（二）小练笔》可能是您在寻找学习内容过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
1、五年级牛郎织女（二）小练笔
俭 皇 衰 泰 礁 筐 拗 偎
二、给下列汉字注音并组词
珊（ ）（ ）（ ） 泰（ ）（ ）（ ）
筐（ ）（ ）（ ） 拗（ ）（ ）（ ）
皇（ ）（ ）（ ） 耕（ ）（ ）（ ）
簪（ ）（ ）（ ）
三、比一比，再组词
俭（ ）（ ） 礁（ ）（ ）
检（ ）（ ） 焦（ ）（ ）
偎（ ）（ ） 衰（ ）（ ）
喂（ ）（ ） 哀（ ）（ ）
梭（ ）（ ） 竟（ ）（ ）
俊（ ）（ ） 竞（ ）（ ）
尊（ ）（ ） 妻（ ）（ ）
遵（ ）（ ） 凄（ ）（ ）
四、给下列多音字组词
ǎo（ ） zhēng（ ）
拗 o（ ） 正
ni（ ） zhng（ ）
五、咬文嚼字（填序号）
截：A.切断；割断（长条形的东西）。 B.段。 C.阻拦。 D.截止。
1.快把马截住，别让它跑了。（ ）
2.河边躺着半截木头。（ ）
3.请你把木条截成两段。（ ）
4.这次演讲比赛的报名日期截至本月底。（ ）
2、北师大一年级数学上册 （1）看一看，把附页的图剪下来分一分。（2）说一说你是怎么分的。
北师大一年级数学上册
（1）看一看，把附页的图剪下来分一分。
（2）说一说你是怎么分的。
①按颜色分：黄色、蓝色、绿色
②按形状分：圆形、正方形、三角形
3、6.画一画，算一算。（1）大客车上有几位乘客。（2）小轿车上有几位乘客。
北师大二年级数学上册《快乐的动物》练一练习题及答案
6.画一画，算一算。
（1）大客车上有几位乘客。
46=24
答：大客车上有24位乘客。
（2）小轿车上有几位乘客。
62=3
答：小轿车上有3位乘客。
4、北师大版三年级数学上册《里程表》（二） 4.赵叔叔每天骑摩托车上下班，他这一周每天行驶的里程如下。 (1) 赵叔叔这五天一共行驶了多少千米? (2)星期一早上出发时里程表的读数是632千米，算一算，赵
北师大版三年级数学上册《里程表》（二）
4.赵叔叔每天骑摩托车上下班，他这一周每天行驶的里程如下。
(1) 赵叔叔这五天一共行驶了多少千米?
28+27+31+29+28=143(千米)
(2)星期一早上出发时里程表的读数是632千米，算一算，赵叔叔星期五晚上到家时里程表的读数是多少?
632+143=775(千米)
5、北师大版三年级上册数学《练习五》 11.(1)奇思一家买票共需要多少元? (2)阳光小区共有多少户居民?
北师大版三年级上册数学《练习五》
11.(1)奇思一家买票共需要多少元?
214X2+107=535(元)
答:奇思一家买票共需535元。
(2)阳光小区共有多少户居民?
25X3X8=600(户)
答:阳光小区共有600户居民。
6、北师大版三年级上册数学《寄书》 4. (1)一包饼干和一袋瓜子一共多少元? (2)一袋果冻比一盒薯片贵多少元? (3)奇思想买一袋面包和一袋果冻，他只有8元，够吗? (4)妙想有5元，可以买哪两种食物
北师大版三年级上册数学《寄书》
4.(1)一包饼干和一袋瓜子一共多少元?
3.80+2.50=6.30（元）
答:一包饼干和一袋瓜子一共6.30元。
(2)一袋果冻比一盒薯片贵多少元?
6.50-4.80=1.70（元）
答：一袋果冻比一盒薯片贵1.70元。
(3)奇思想买一袋面包和一袋果冻，他只有8元，够吗?
1.20+6.50=7.70元
87.70
答：够。
(4)妙想有5元，可以买哪两种食物?请给出两种买法。
买法1：第一种食物价格 饼干3.80元 第二种食物价格 虾条0.80元 合计：3.80+0.8=4.60元 剩余钱数：5-4.6=0.4（元）
买法2：第一种食物价格 瓜子2.50元 第二种食物价格 面包1.20合计：2.50+1.20=3.70元 剩余钱数：5-3.7=1.3（元）
7、(2)55230里有(5)个十万，(5)个万，(2)个千和(3)个百。
北师大四年级数学上册总复习练习参考答案
(1)读一读普査结果中的各项人口数据。
(2)55230里有(5)个十万，(5)个万，(2)个千和(3)个百。
(3)居住在乡村的人口约为(67714)万人
(4)比一比，填一填
性别构成：（686852572）＞（652872280）
8、五年级第10课牛郎织女（一）读后感有何感想
五年级第10课牛郎织女（一）读后感有何感想
例文一：
自从我读了《牛郎织女》这一篇神话趣文，我就深深的感受到牛郎织女的那凄苦的生活。
牛郎和织女的媒人是那一头老牛，老牛和牛郎的关系就和兄弟一般。那是一个黄昏，牛郎经老牛提醒，在一片树林中与王母娘娘的孙女织女相识了，织女看牛郎勤奋朴实，便嫁他为夫，生了一儿一女，幸福过的很美满。
可恶的王母娘娘得知后，亲自下凡把织女抓了回来，牛郎披上牛皮，眼看就要追上了，可王母娘娘拔下金簪，在身后划了一道天河，天河很宽、波涛汹涌，牛郎无法过去，只好和织女隔河相望。日子久了，就变成了织女星和牛郎星。
每次都这篇文章时，我就个性憎恨王母娘娘。
祝全天下有情人终成眷属！
例文二：
今天，我学了一篇文章，文章的题目叫做《牛郎织女》。《牛郎织女》这篇文章主要写了牛郎从小就没了爹娘，哥哥嫂子待他很不好，让他干很多重活，又只让他吃剩饭，还想独吞父亲留下的遗产，就只给了牛郎一头牛和一辆车就把他打发走了。牛郎和牛相依为命，牛还帮牛郎找了王母娘娘的孙女织女做妻子。不久，牛郎和织女就生了两个可爱的孩子。可王母娘娘把织女捉了回天上，只允许牛郎和织女在七月七日在鹊桥相约。读了这篇文章，使我感受很深。
牛郎从小就没了爹娘，哥哥嫂子又对他不好，可牛郎都不斤斤计较，埋怨自己的生活很不好。再对照对照我，我简直有些惭愧。我生活在幸福的环境里，是在爸爸妈妈的呵护下快活地长大的，可是我总是很不听话。我总是抱怨家里这儿不好，那儿不好的，总不免遭来爸爸妈妈的骂。爸爸妈妈一骂我，我就顶嘴，总是让爸爸妈妈很生气。见别的同学买了新衣裳、新玩具的，我总要爸爸妈妈给我买，不买我就不高兴。爸爸妈妈拗不过我，就只好给我买。再看看牛郎，他的哥哥嫂子对他这么不好，让他干重活，让他吃剩饭，还让他睡没墙没壁的牛棚。可他从不斤斤计较和埋怨，和我比起来我真的是惭愧惭愧。
我以后一定要改变我的这些坏毛病，多去学习牛郎这种从不斤斤计较的好品德。
9、牛郎织女（一）分段与各自然段段意
牛郎从童年到成人的痛苦生活和织女在天宫没有自由和欢乐的生活，以及他们在老牛的帮助下结成夫妻的故事，表现了牛郎和织女善良、诚实、勤劳的品格，反映了人们对美好幸福生活的追求。
段落大意：
第一部分（1-2） ： 概括介绍了牛郎凄苦的身世。
第二部分（3-8）：讲述了牛郎和老牛相依为命，结下了深厚的感情。
第三部分（9-21）到课文结尾，讲述了牛郎得到老牛相助，与织女相识的经过。
10、五年级上册第11课牛郎织女（二）生字
五年级上册第11课牛郎织女（二）生字
牛郎织女的故事最早起源于星辰崇拜，是人们将牵牛星和织女星神化和人格化的产物。牛郎织女故事雏形最早见于《古诗十九首》，后经历代流传和加工，最终形成了优美动人的神话故事。该故事的大意是牛郎与织女坚贞的爱情感动了喜鹊，无数喜鹊用身体搭成一道跨越天河的彩桥，让牛郎织女在天河上相会，后王母娘娘允许牛郎织女每年农历的七月七日在鹊桥上会面一次。
俭：（节俭、勤俭、省吃俭用）
皇：（皇帝、皇宫、富丽堂皇）
偎：（偎依、偎傍、人急偎亲）
衰：（衰老、早衰、衰弱）
泰：（泰山、泰安、国泰民安）
珊：（珊瑚）
瑚：（珊瑚）
礁：（礁石、暗礁、珊瑚礁）
筐：（竹筐、箩筐、筐子）
拗：（执拗、拗不过、强嘴拗舌）
11、五年级上册第10课牛郎织女（一）生字
五年级上册第10课牛郎织女（一）生字
牛郎是牛家庄的一个孤儿，靠哥嫂生活。嫂子为人刻薄，经常虐待他，他被迫分家出来，和一头老牛一起自耕自食。这头老牛很通灵性，有一天，织女和仙女们下凡游戏，在河里洗澡，老牛劝牛郎去取织女的衣服，织女便做了牛郎的妻子。婚后，他们男耕女织，生了一儿一女，生活十分美满幸福。
郎：（牛郎、新郎、郎才女貌）
爹：（爹娘、亲爹、爹妈）
嫂：（嫂子、大嫂、嫂嫂）
辆：（一辆、车辆、一辆车）
歹：（好歹、歹毒、为非作歹）
罕：（罕见、稀罕、人迹罕至）
纱：（纱布、纱巾、纺纱）
妻：（妻子、夫妻、妻离子散）
趟：（赶趟、走一趟）
托：（烘托、托举、和盘托出）
泳：（游泳、蛙泳、自由泳）
婚：（结婚、新婚、未婚）
辈：（前辈、辈分、一辈子）
挨：（挨着、挨近、挨家挨户）
恳：（诚恳、恳切、恳求）
筛：（筛选、筛米、筛土）
狱：（监狱、牢狱、入狱）
酿：（酿造、酿酒、佳酿）
瞌：（瞌睡、愣瞌、打瞌睡）
拘：（无拘无束、不拘小节
12、牛郎织女（一）生字组词拼音
牛郎是牛家庄的一个孤儿，靠哥嫂生活。嫂子为人刻薄，经常虐待他，他被迫分家出来，和一头老牛一起自耕自食。这头老牛很通灵性，有一天，织女和仙女们下凡游戏，在河里洗澡，老牛劝牛郎去取织女的衣服，织女便做了牛郎的妻子。婚后，他们男耕女织，生了一儿一女，生活十分美满幸福。
郎：lng（牛郎、新郎、郎才女貌）
爹：diē（爹娘、亲爹、爹妈）
嫂：sǎo（嫂子、大嫂、嫂嫂）
辆：ling（一辆、车辆、一辆车）
歹：dǎi（好歹、歹毒、为非作歹）
罕：hǎn（罕见、稀罕、人迹罕至）
纱：shā（纱布、纱巾、纺纱）
妻：qī（妻子、夫妻、妻离子散）
趟：tng（赶趟、走一趟）
托：tuō（烘托、托举、和盘托出）
泳：yǒng（游泳、蛙泳、自由泳）
婚：hūn（结婚、新婚、未婚）
辈：bi（前辈、辈分、一辈子）
挨：āi（挨着、挨近、挨家挨户）
恳：kěn（诚恳、恳切、恳求）
筛：shāi（筛选、筛米、筛土）
狱：y（监狱、牢狱、入狱）
酿：ning（酿造、酿酒、佳酿）
瞌：kē（瞌睡、愣瞌、打瞌睡）
拘：jū（无拘无束、不拘小节）
13、牛郎织女（二）评课说课稿教学反思点评
牛郎织女（二）评课说课稿教学反思点评
教学反思
一、教材分析
本文是牛郎织女故事的后半部分。本文讲述牛郎织女婚后美满生活和织女被王母娘娘无情地抓回天宫等事，从此天各一方，但牛郎织女不忍离别，隔河相望化作星辰。王母娘娘拗不过他们，允许他们每年七夕相会。故事歌颂了劳动人民反对压迫、争取自由幸福的精神，反映了他们对美好生活的向往、追求。本文同上一篇课文的描写方法一样，采用十分通俗易懂的语言进行叙述。在内容上，十课、十一课连起来才是一个完整的故事。本课以织女与牛郎的自由自在、美满的生活织女被王母抓走牛郎、织女为了自己幸福的生活而抗争为主展开。但在体会人物性格特征和思想感情上，应该把前后两课连在一起整体把握。
二、教学过程回顾
真真实实教语文，让学生实实在在学语文，切实有效地提升了学生的综合素养，现总结如下：
1.整体回顾，复习导入。
通过上节课的学习，您们认识了怎样的牛郎，怎样的织女？牛郎和织女结婚后的生活状况如何？ 那么和牛郎如此恩爱幸福的织女能够朝朝暮暮、卿卿我我在一起到白头吗？今天我们继续走进故事，去从故事中聆听人民的心声。如此能干善良的织女命运能把握在自己手中吗？通过这样的问题设计把十课的内容和第十一课内容进行一个衔接。让学生及复习了上一节课的内容，又激发学生的兴趣、求知欲来学习本节课的内容。
2.以读为主，读悟结合。
这是一个颇具深意的人生观的折射点，不能讲，只能引导孩子们从字里行间去揣摩，去领会。在第一部分指导孩子感受婚后的幸福生活。感受织女对凡间生活的热爱。指导学生自读第一自然段，通过四个我喜欢来感受织女对自由生活的向往。体会人物的特点方面，在教学中，学生通过自读文本，找出一些关于王母娘娘抓走织女的一系列动词来体会他的性格特征。通过一系列动词理解王母娘娘的飞扬跋扈，横行霸道、专制蛮横。通过指导学生来带着动作朗读之后学生轻松地理解出了她的性格，也使学生对织女悲惨结局的理解水到渠成。
3.在辩论赛中提升语文素养。
为了更好地判断王母娘娘的做法以及文章中牛郎与织女的结局好坏，我在这一堂课中采用两次辩论，分别是：一辩：创设口语交际氛围，引导孩子们辩论王母娘娘做得对吗？织女有更好的选择吗？孩子们自由组织语言，在激烈的辩论中人物特点更加凸显，处事方法逐渐明朗，为孩子的整个人生的走向敲了一下警钟，自由向上的人生观、爱情观也扎根在孩子们心中。二辩：在教学完最后一自然段之后，我让学生对结局进行辩论这样的结局好吗？在辩论中，男生觉得这样的结局好，女生都认为这样的结局不好。通过辩论展示了学生的想象功底和表达技巧。交流中发现孩子们的思维很活跃，想象能力很强，整个故事叙述得条理清楚，明白。
4.走进大语文世界。
故事学习完之后，通过这一个民间故事的教学，主要是激发学生对民间故事的兴趣。于是，我让学生回顾自己看过的民间故事，然后引导学生思考，自己最喜欢什么样的民间故事，给大家讲一讲？我们班的张雨绮同学因为平时很喜欢看着一类的书籍，所以在讲故事时，她能够很流利的讲出好几个故事。这就是 熟读唐诗三百首不会写诗也会吟的道理，真正体现一种大语文观。
总之，语文阅读教学在乎的是读与理解，教师在课堂中不要太过于主动，应该是放手让学生去读书，在教师所设计的有效问题的前提下边读书边思考。在读书中解决问题，在解决问题中提升自己的语文素养。
14、牛郎织女（二）说课稿教学设计
牛郎织女（二）说课稿教学设计
教学设计
教学目标
1.认识俭、皇等10个生字。
2.能用较快的速度默读课文，把握故事主要内容。
3.根据《牛郎织女》故事的主要情节设计连环画，能给连环画配上相应的文字。
教学过程
一、课前背诵
《鹊桥仙》 《乞巧》
二、谈话导入
1.这两首诗都是关于谁的故事？
2.让我们一起走进牛郎织女的爱情故事《牛郎织女（二)》（板书课题）
三、预习检测
1.小老师领读词语
2.（大家自己读读，猜猜老师为什么要单独罗列出这三个字呢？）多音字组词 齐读
四、主要内容
1.任务情境：今天我们也来对课文进行大改造，为传播民间故事尽一份力。那咱们除了讲和演，还可以怎么展现这个故事呢？
2.课前导语给我们提示了一个新颖的方式，用连环画的形式把主要情节展现出来。
3.上篇课文我们学了《牛郎织女（一）》，我们提炼了哪些主要情节？学着用上节课这样简洁的概括形式我们来梳理这一课主要情节。
4.用上学过的速读方法默读课文，给课文划分层次，并用小标题形式概括这一层的主要情节。在这里我们适合用什么速读方法？
5.带着问题读 抓关键词句
6.指名说层次划分（你抓到哪些关键词或句来帮助你划分层次了吗？或你划分层次的依据是什么？）
7.用小标题的形式概括，师随机板书（主要人物+事件）。
8.总结方法
五、连环画设计
1.首先，主编我就先给大家示范一下。我来创作开头，连环画一定要有画。请大家仔细听，我画里有什么？示范说，总结场景、人物、事件。
4.画好画，接下来我该配文字，一般连环画里的文字两三句四五句就足矣，这说明连环画里的文字很简洁，是对情节的高度凝练。我会这样写......，我的文字里实际就是对这一层次内容的概括。其实就是把小标题扩充成一小段话。
5.现在就请各位小编创作自己的那幅连环画了。师分配任务，有的同学说了情节一老师已经讲过了，那你可以照着老师说的写下来，或者换一个场景创编，只要能展现他们幸福生活即可。
6.题单说明，按对应的情节完成创作（提示情节六的同学可以借助书中插图哟）。小组交流完善。
7.指名汇报。
8.配乐生展示讲整个连环画故事
9.布置任务：多好啊，读着读着，我们变成了这个故事的创作者和讲述者，回家后将给身边的家人听，让这个美丽动人的故事流传得更远更广，好吗？
设计完后大概估算了下时间，，一节课要实现后两个目标，对于我班学生来说时间很紧，有可能上课又要留小尾巴了。
所以前置了一些任务：1.放假预习《牛郎织女二》，并完成预习单，给课文划分层次，并用小标题形式概括。
2.考虑到放了七天假，学生对文本有些遗忘。早读时读准都通《鹊桥仙》（《乞巧》之前背过），回忆《牛郎织女一》里的主要情节及速读方法。
3.欣赏几幅连环画，发现文本特点。
学生课上也许会存在的问题：1.层次划分不准确，提示生在文中找依据，找关键词句。
2.概括层次不准确，提示生想成缩句，把不重要的删去，只保留主要人物及情节。
3.次要情节也放进来，提示生主要情节是围绕主要人物展开，次要人物不放进小标题。
4.画面描述缺少要素，将场景、人物、事件三要素标注在创作单上，小组交流时要作为评价依据
5.文字描述冗长，让生删去不重要的。文字描述干瘪，要求生加入一两处细节或形容词的描述。
音乐决定选取用开篇音乐贾鹏芳《春景》，明日发预习单和创作单。
15、10、牛郎织女（一） 3、选做 课文中有很多不可思议的地方，如，老牛突然会说话了，它知道织女何时会下凡。在其他的民间故事种找出你觉得不可思议的情节，和同学交流。
《白蛇传》中白素贞上天庭盗取仙草救活许仙；《梁山伯与祝英台》中梁山伯与祝英台死后双双化媒；《孟姜女》中孟姜女哭倒长城。
16、北师大版五年级上册数学《调查“生活垃圾”》 4.王奶奶从冷饮批发部买回两箱冰棍。 (I)按批发价，水果冰棍每支多少元? (2)按批发价，奶油冰棍每支多少元? (3)按批发价，哪种冰棍便宜些? (4)王
北师大版五年级上册数学《调查生活垃圾》
4.王奶奶从冷饮批发部买回两箱冰棍。
(I)按批发价，水果冰棍每支多少元?
22.530=0.75（元）
(2)按批发价，奶油冰棍每支多少元?
14.220=0.71（元）
(3)按批发价，哪种冰棍便宜些?
水果冰棍：22.530=0.75（元）
奶油冰棍：14.220=0.71（元）
0.75元 0.71元
奶油冰棍比较便宜
(4)王奶奶按零售价卖两种冰棍，各卖完一箱，一共赚多少元?
水果冰棍：1.230-22.5=13.5（元）
奶油冰棍：1.520-17.2=12.8（元）
一共：13.5+12.8=26.3（元）
17、 3.选出两个数字组成一个两位数，分别满足下面的条件。 (1)是3的倍数。 (2)同时是2和3的倍数。 (3)同时是3和5的倍数。 (4)同时是2,3和5的倍数。
北师大版五年级上册数学《3的倍数的特征》
3.选出两个数字组成一个两位数，分别满足下面的条件。
(1)是3的倍数。
30 45
(2)同时是2和3的倍数。
30
(3)同时是3和5的倍数。
30 45
(4)同时是2,3和5的倍数。
30
18、7.(1)如图，梯形的面积是多少? (2)如果把这个梯形的上底增加1cm、下底减少1cm，得到的新梯形和原梯形的面积之间有什么关系? (3)如果梯形的上底增加2cm，下底减少2cm呢? (4)你发现了
北师大版五年级上册数学《练习五》
7.(1)如图，梯形的面积是多少?
(4+10)X52=35(cm)
(2)如果把这个梯形的上底增加1cm、下底减少1cm，得到的新梯形和原梯形的面积之间有什么关系?
(5+9)X52=35(cm)面积不变。
(3)如果梯形的上底增加2cm，下底减少2cm呢?
(6+8)X52=35(cm) 面积不变。
(4)你发现了什么?尝试说明理由。
梯形的面积不变。因为梯形上底、下底的和没变,梯形的高也没变。
19、北师大版五年级上册数学《分数的再认识（二）》 3.观察下图中的分数，在括号里填上适当的数。 （1）3个1/10是（ ）,7/10里有（ ）个1/10,（ ）个1/10是1。 （2）在这些分数中，最接近
北师大版五年级上册数学《分数的再认识（二）》
3.观察下图中的分数，在括号里填上适当的数。
（1）3个1/10是3/10,7/10里有7个1/10,10个1/10是1。
（2）在这些分数中，最接近0的是1/10，最接近1的是9/10。
20、6. （1）（ ）个1/7是5/7；1/2/5是（ ）个1/5。 （2）12/18=2/（ ）=2÷（ ） 5÷4=10/（ ）=（ ）/20
北师大版五年级上册数学《总复习》
6（1）5个1/7是5/7；1/2/5是7个1/5。
（2）12/18=2/3=23
54=10/8=25/20
21、五年级语文上册第11课牛郎织女(二)生字注音组词
五年级语文上册第11课牛郎织女(二)生字注音组词
本文叙述了牛郎织女婚后幸福美满的生活和织女被王母娘娘无情地抓回天宫等事。歌颂了劳动人民反对压迫、争取自由和幸福的精神，反映了他们对美好生活的向往、追求。
俭：jiǎn（节俭、勤俭、省吃俭用）
皇：hung（皇帝、皇宫、富丽堂皇）
偎：wēi（偎依、偎傍、人急偎亲）
衰：shuāi（衰老、早衰、衰弱）
泰：ti（泰山、泰安、国泰民安）
珊：shān（珊瑚）
瑚：h（珊瑚）
礁：jiāo（礁石、暗礁、珊瑚礁）
筐：kuāng（竹筐、箩筐、筐子）
拗：ni（执拗、拗不过、强嘴拗舌）
22、五年级语文上册第11课牛郎织女(二)生词语理解
五年级语文上册第11课牛郎织女(二)生词语理解
词语解释：
富丽堂皇：形容场面、建筑或陈设等宏伟华丽、气势盛大。
偎；亲热地靠着；紧挨着。造句：孩子偎在母亲的怀里睡着了。
衰老;年老精力衰弱。
门风：指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。
珊瑚礁：主要由珊瑚堆积成的礁石。
拗不过：无法改变（别人的坚决的意见)。
【男耕女织】（男的种田，女的织布。指全家分工劳动。）
【暴跳如雷】暴：（暴烈，急躁。）（急怒叫跳，像打雷一样猛烈。形容又急又怒，大发脾气的样子。）
【心急如焚】（心里像着了火一样。形容非常着急。）
【波涛汹涌】汹涌：（水势腾涌的样子。）（形容波浪又大又急。）
23、五年级上册课文10牛郎织女(一)必考多音字与近反义词
五年级上册课文10牛郎织女(一)必考多音字与近反义词
文章主要讲述了牛郎从小生活孤苦，和一头老牛相依为命，后来在老牛的帮助下，与织女相识、结婚的故事。
多音字：
似：sh（似的）s（相似）
绿：lǜ（绿色）l（绿林好汉）
反义词：
亲密生疏 温和暴躁
舒服难受 微弱强烈
近义词：
亲密亲热 温和温柔
照看照料 周到周全
商量商议 满意满足
奇怪古怪 爱惜爱护
眉开眼笑喜笑颜开
24、五年级语文上册第10课牛郎织女(一)生字组词及造句
五年级语文上册第10课牛郎织女(一)生字组词及造句
郎：货郎 新郎 令郎 儿郎 郎才女貌 古时婚嫁讲求郎才女貌。
爹：爹娘 爹妈 爹爹 老爹 他跟马白夫老爹不是一类的。
嫂：嫂子 大嫂 表嫂 军嫂 月嫂 嫂子以为她还有明天。
辆：车辆 一辆车 那一辆汽车开得很快,转瞬之间,就不见踪影了。
歹：歹人 歹徒 歹意 不知好歹 为非作歹 看到这辆未锁的自行车,他萌生歹意.
罕：稀罕 罕见 罕闻 纳罕 人迹罕至 你这人气量之小,真是罕见罕闻
纱：纱衣 纺纱 纱布 纱巾 棉纱 纱裙 云姑娘拖着洁白的纱裙在空中跳舞。
妻：夫妻 妻子 妻儿 娶妻 妻离子散 娶妻意味着你将拥有更大的责任。
趟：赶趟 走一趟 两趟桌子 哇塞!我离开前非得到那儿走一趟不可。
托：茶托 托付 托管 衬托 寄托 那一束束白花,寄托着人们对烈士的哀思。
泳：游泳 泳坛 泳池 仰泳 蛙泳 泳装 他会游蛙泳、仰泳和自由泳。
婚：结婚 订婚 婚约 婚礼 婚姻 求婚 想要什么,想清楚,选择,珍惜,一如对你的婚姻。
辈：长辈 前辈 辈分 一辈子 人才辈出 不是一辈子的人,就别说一辈子的话。
挨：挨近 挨边 挨着 挨家挨户 我过去是个挨家挨户的推销员。
25、五年级上册第11课牛郎织女(二)课堂笔记问题归纳
五年级上册第11课牛郎织女(二)课堂笔记问题归纳
1.读课文，想一想课文写了什么？
课文先写牛郎织女勤劳持家，日子过得挺美满，老牛死后留下牛皮，告诉他有困难急需的时候用上它；接着写王母娘娘反对，亲自去抓回织女，牛郎披上牛皮带着孩子奋力追赶，王母用天河隔开他们，最后写王母娘娘允许牛郎和织女一年见一次，喜鹊就来搭桥，让他们相会。
2.为什么要着重描写老牛的临终嘱托？
老牛临终嘱托牛郎留下自己的皮，至死都不忘报恩，忠心耿耿。同时，老牛的这张皮在后面发挥了巨大作用，此处留下悬念，为后面的情节发展做了铺垫。
3.郎织女故事的结局是什么？
王母娘娘抓回织女想永远的将牛郎织女分开，牛郎携孩子追到天上，最后王母允许每到农历七月初七，牛郎织女在鹊桥上相会。
4.讨论：王母娘娘、天河和牛郎织女有什么象征意义。
王母娘娘是封建统治者、封建势力的代表。
天河是封建统治者用来迫害、压制劳动人民的工具和手段。
牛郎勤劳能干、织女善良贤惠，他们两人是劳动人民的典型代表。
26、五年级上册第11课牛郎织女(二)课堂笔记句子解析
五年级上册第11课牛郎织女(二)课堂笔记句子解析
1.跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。
采用了排比的修辞手法，衬托出织女热爱人间生活的情感。
2.一天，牛郎去喂牛，那头衰老的牛又说话了，眼眶里满是眼泪：我快不行了，不能帮你们下地干活了我死以后，你把我的皮留着。碰见什么紧急事，你就披上我的皮老牛没说完就死了。
老牛会说话，而且最后说留下牛皮，遇到紧急的事披上，这些为后来的牛郎飞起来追织女做了铺垫。
3.越飞越近，眼看要赶上了，王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划，糟了，牛郎的前边忽然出现一条天河。
王母一划出现天河，牛郎飞不过去，说明王母的实力很强，分开牛郎织女的决心很大。
4.日久天长，王母娘娘也拗不过她，就允许她每年农历七月初七跟牛郎会一次面。
拗看出织女斗争的决心和敢于追求幸福的勇气。
27、五年级上册第11课牛郎织女(二)课堂笔记之课文理解
五年级上册第11课牛郎织女(二)课堂笔记之课文理解
1、民间故事：指群众集体口头创作，口头流传，并不断地集体修改，加工而成的一种文学形式，这些故事大多直接反映了劳动人民的愿望、要求和理想，表达了劳动人民的思想感情。我国的四大民间故事是：
《牛郎织女》《梁山伯与祝英台》《白蛇传》《孟姜女》
2、《牛郎织女》的故事表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求，同时也表达了人们对破坏美好生活的专制者的憎恨。还可以感受到作者对善良的人们的深深同情。
3、牛郎织女，比喻分居两地的夫妻。《牛郎织女》中的两位主人翁深受人们的同情，大家希望他们有个美好的未来，正如苏轼的一首词中写道的：但愿人长久，千里共婵娟。
4、老牛临终的嘱托，为下文做好了铺垫，因为下文写牛郎追赶王母娘娘就是凭借了牛皮的帮助。
5、《牛郎织女》是民间故事，牵牛星属于天鹰座，在银河的两岸，当牛郎隔河相望，有一颗特别亮的大星星，即就是织女星，织女星属于天琴座。
6、中国的七月初七，又被称为七夕节和七巧节（乞巧节），这天牛郎织女在鹊桥相会。
7、人物素描：
牛郎心地善良、勤劳能干、重情义、向往美好生活
织女心地善良，心灵手巧，善解人意，勇于追求美好的生活
老牛知恩图报，善解人意、勤劳朴实
王母娘娘心狠手辣，无情无义，不讲骨肉亲情。
28、五年级上册第10课牛郎织女(一)课堂笔记之句子解析
五年级上册第10课牛郎织女(一)课堂笔记之句子解析
1.一年一年过去，牛郎渐渐长大了。哥哥嫂子想独占父亲留下来的家产，把他看成眼中钉。
眼中钉比喻心中最厌恶、最痛恨的人。非常讨厌牛郎，想办法让牛郎离开家。
2.一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？
反问句写出牛郎认真照顾牛的原因，也看出牛和牛郎都非常的勤劳。
3.老牛眉开眼笑地朝她看，彷佛说:正是这个新娘子。
眉开眼笑，眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。说明老牛帮助牛郎娶上媳妇后的快乐、高兴。
29、牛郎织女（二）课内好词好句理解
牛郎织女（二）课内好词好句理解
词语解释：
富丽堂皇：形容场面、建筑或陈设等宏伟华丽、气势盛大。
偎；亲热地靠着；紧挨着。造句：孩子偎在母亲的怀里睡着了。
衰老;年老精力衰弱。
门风：指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。
珊瑚礁：主要由珊瑚堆积成的礁石。
拗不过：无法改变（别人的坚决的意见)。
课内词语：
句子解析：
1.跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。
采用了排比的修辞手法，衬托出织女热爱人间生活的情感。
2.一天，牛郎去喂牛，那头衰老的牛又说话了，眼眶里满是眼泪：我快不行了，不能帮你们下地干活了我死以后，你把我的皮留着。碰见什么紧急事，你就披上我的皮老牛没说完就死了。
老牛会说话，而且最后说留下牛皮，遇到紧急的事披上，这些为后来的牛郎飞起来追织女做了铺垫。
3.越飞越近，眼看要赶上了，王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划，糟了，牛郎的前边忽然出现一条天河。
王母一划出现天河，牛郎飞不过去，说明王母的实力很强，分开牛郎织女的决心很大。
4.日久天长，王母娘娘也拗不过她，就允许她每年农历七月初七跟牛郎会一次面。
拗看出织女斗争的决心和敢于追求幸福的勇气。
30、牛郎织女（一）课堂笔记
生字 读音 部首 结构 组词及造句
郎 lng 阝 左右 新郎 郎中 新郎新娘在迎接贵宾的到来
爹 diē 父 上下 爹娘 老爹 这个孩子的爹娘都死了。
嫂 sǎo 女 左右 嫂子 大嫂 大嫂是个心灵手巧的人。
辆 ling 车 左右 车辆 一辆 广场上停放着许多车辆。
歹 dǎi 歹 独体 好歹 歹徒 他徒手抓住了那个持枪的歹徒。
罕 hǎn 干 独体 稀罕 罕见 流星雨是罕见的宇宙奇观。
纱 shā 纟 左右 纱布 纱巾 那件粉红色的纱衣是我的。
妻 qī 女 上下 妻子 夫妻 王豪思念远在家乡的妻子。
趟 tng 走 半包围 一趟 赶趟 这件事儿还得辛苦你跑一趟。
托 tuō 扌 左右 托付 拜托 小云拜托老乡帮她捎信给家人。
狱 y 犭 左中右 监狱 狱警 狱警负责看押犯人。
婚 hūn 女 左右 结婚 婚姻 他有一段美满的婚姻。
辈 bi 非 上下 长辈 晚辈 我们对待长辈应该有礼貌。
挨 āi 扌 左右 挨近 挨边 木匠把木板挨边放整齐。
会认的字 嫂、歹、罕、狱见会写的字
恳 kěn 恳求 诚恳 筛 shāi 筛子 筛选 梭 suō 穿梭 梭子
酿 ning 酝酿 酿酒 瞌 kē 瞌睡 愣愣瞌瞌 拘 jū 拘留 拘束
落 l 落下 丢三落四
多音字 落 l 落下 丢三落四 扇 shān 扇动 扇风
lu 落后 落花 shn 扇子 风扇
lo 落枕 落价
词语 嫂子 剩饭 床铺 亲密 好歹 稀罕 妻子 晚霞 结婚 笑嘻嘻
一辈子 成家立业 相依为命
词语解释 周到：面面都照顾到；不疏忽。
眼中钉：比喻心目中最痛恨、最厌恶的人。
眉开眼笑：形容高兴愉快的样子。
美中不足：虽然很好，但还有缺陷。
无拘无束：不受任何约束，形容自由自在。
相依为命：互相依靠过活，谁也离不开谁。
成家立业：指结了婚，有了家业或建立了某项事业。
一五一十：五个十个地将数目点清，比喻叙述时清楚有序而无遗漏。
近反义词 近义词：亲密亲近 情形情景 灿烂绚烂
温和平和 恋恋不舍依依不舍 无拘无束自由自在
反义词：亲密疏远 微弱强烈 同情憎恨
休息劳作 眉开眼笑愁眉苦脸 勤勤恳恳好吃懒做
词语搭配 一把蒲扇 一支小曲 一间草房 一件纱衣 一点家产
吃剩饭 穿破衣裳 睡牛棚 织彩锦 盖草房
温和的眼神 嫩嫩的青草 亲密的伙伴 微弱的星光 长长的黑头发
一五一十地说 成天成夜地织 无拘无束地玩 静静地听着
高兴地回答 自由自在地洗个澡 勤勤恳恳地干活 打扫得/刷得干干净净
主要内容：
本文叙述了勤劳的牛郎在老牛的帮助下，和织女相识并结成夫妻的故事。赞扬了牛郎的诚实、勤劳。以及织女敢于追求幸福生活的精神。
脉络梳理：
全文共21段，可分为五部分。
第一部分（第1、2自然段）：介绍牛郎的身世。
第二部分（第3、4自然段）：写牛郎和牛相依为命。
第三部分（第58自然段）：写哥嫂和牛郎分了家，牛郎和老牛在山里安顿下来。
第四部分（第913自然段）：写老牛告诉牛郎去找一位仙女。
第五部分（第1421自然段）：写牛郎找到了织女，织女同意和牛郎结婚，两人一起回到了草房。
词句赏析：
1.哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭他就睡在干草上。
这两句话从吃、穿、住几个方面具体描写了哥哥嫂子对牛郎的虐待。
2.哥哥嫂子想独占爹娘留下来的家产，把他看成眼中钉。
眼中钉一般用来比喻心目中最厌恶、最痛恨的人，从这个词可以看出哥哥嫂子的贪财和恶毒。
3.王母娘娘需要的彩锦多等于关在监狱里，实在难受。
成天成夜一会儿也不许老在等词写出了织女天上生活的辛苦，
把天上的生活比喻成关在监狱里说明了织女天上生活的无聊，这是织女愿意嫁给牛郎，留在人间的重要原因。
课文重难点探究：
1.作者为什么要具体描写牛郎和牛相处的事呢？
写牛郎和牛的亲密关系，既反衬了牛郎的孤苦无依，突出牛郎命运的不幸，又表现了牛郎善良、勤劳的品质，为下文牛郎和织女的结合得到牛的帮助埋下伏笔。
2.织女为什么会留下来做牛郎的妻子？
一是因为织女厌倦了天上的生活，她很想到人间来过自由自在的生活。二是因为牛郎的话打动了她。牛郎勤快、善良，织女希望能和这样的人一起生活。
