《她让每一个孩子感到了幼儿园生活的快乐》可能是您在寻找幼儿家园共育过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
同事，是我们每个人工作之旅中的同行者、合作者。同事间的情义，是一种润滑剂，给我们忙碌的身心带来慰藉；同事间的相互欣赏，是一种催化剂，让我们的精神得以升华。唐莺老师:
今年我非常有幸与唐莺老师配班，我俩接了一个新小班，成了亲密合作的工作伙伴。小班的幼儿知识经验少，是非观念差，独立生活能力缺乏，他们不但需要众人对他们生活上的照料，行为上的引导，更需要得到老师情感上的关爱和呵护。唐老师始终用爱心温暖着每一个孩子，努力让每个孩子走进自己的心中。我仔细的观察到，唐老师用了最短的时间熟悉了班里每一位幼儿的家庭背景，幼儿的特征，身体状况等，用自己真诚的爱心温暖每一个幼儿，恰当地运用表情、动作、语言感染幼儿，与幼儿融为一体。用老师特别的关心、爱护，在最短的时间内赢得了孩子的信任，使孩子更快地适应了她自己。开学这几天，白天已经非常累了，但为了让孩子们更好地适应幼儿园生活，我们晚上还是坚持去孩子家中进行家访，以更好的了解孩子。当然，在平时的日常教学中唐老师还做了许多的细节工作，例如：当孩子想妈妈的时候，她会把孩子抱在怀里说一些安慰话，以免去孩子想妈妈的痛苦；当孩子们淘气的时候，她能根据孩子的不同接受水平，采取不同的教育方法，使孩子们从老师的正确引导中知道今后应如何做一个好孩子；当孩子们有了进步的时候，她会紧紧地拥抱孩子们，给孩子们一个甜甜的吻、给孩子们一个赞赏的目光，为孩子们伸出大拇指；当孩子们生病的时候，她会打去一个问候的电话，让生病的孩子们感到老师对自己的关心；当下班的时候，她会主动亲切地向孩子们说一声再见，让孩子们从老师对自己的尊重中得到心理上的满足……
在生活的细微之处，她把爱送给了每一个孩子；在生活的细微之处，孩子们得到了她的尊重；在生活的细微之处，她让每一个孩子感到了幼儿园生活的快乐……在唐老师的身上我看到了“细节决定成败”的一些真理。
