《借助“互联网+”建立家园阅读新桥梁》可能是您在寻找幼儿园家长工作总结过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
现在就读幼儿园的孩子家长很大一部分都是80后、90后这样的一个群体，他们在教育自己孩子的时候，因为缺乏相关方面的知识，都表示出了非常强烈的学习愿望。而互联网这样的平台很好的为家园架起了一座新桥梁。我们不仅建立了微信群，还成立了QQ群，班级中的家委会成员是群中的管理员，大家共同建立规章制度，使班级网络朝着正确的方向运行，群中家长积极响应，形成了良好的家园沟通氛围。1.通过互联网+，引导家长学习早期阅读知识
对于刚入园的小班家长，首先是让家长了解关于孩子早期阅读的重要性，我们常通过微信或QQ群转发相关的文章让家长学习，从思想上引起重视。其次是正确指导家长在家庭中如何开展亲子阅读，从绘本的选购到亲子阅读的方法和注意事项等等，让家长有了明确的操作方法，家长响应的积极性更高，最后老师会和大家一起交流，不定期的提醒家长，使家长在早期阅读方面不松懈，持之以恒的坚持下去。
2.通过互联网+，了解幼儿在园阅读活动
每学期，我们会根据幼儿的发展情况，制定相应的班级阅读计划，定期开展集体阅读、分组阅读、表演绘本等活动，并及时上传到班级QQ群，让家长了解幼儿在园阅读情况，从中也能学到很多讲故事的技巧和方法。
3.通过互联网+，展现家长助教智慧
通过信息交流，我们也发现许多家长也有着不错的阅读能力，于是我们就将这部分家长请到班级，开展家长阅读助教活动。小班家长來园开展绘本阅读助教活动，中班家长开展绘本阅读和情景表演助教活动，大班家长开展童话剧的助教活动。同时，也将活动过程通过网络上传至班级QQ群，包括活动的编排、道具的准备、环境的创设等等，让所有的家长都能从中分享活动中的快乐，也让更多的家长主动参与进来。
4.通过互联网+，参与班级图书漂流活动
从小班开始，每一学期每个孩子都自带一本绘本，积极的家长还不断向班级赠送，累积到大班就有近三四百本，班级的图书区就像一个小小的书馆，为了发挥这些书的最大功效，我们成立了图书漂流站，建议孩子双休日借书回家和爸爸妈妈一起看，周一再还回来，这借还手续的办理有孩子的参与，也有家委会成员的配合，孩子主要是在班上帮忙借书登记和归还登记，而家长是在网络电子稿上进行登记，周一下午到班级清点，有出入及时联络。这样的活动得到家长的支持和响应，也让家庭的亲子阅读蒸蒸日上，在这种家园配合密切下，班级孩子逐渐养成了良好的阅读习惯，阅读能力也不断上升。
互联网的建立，让我们和家长走得更近，让我们的家园工作更加得心应手，如虎添翼，共同为孩子终身的阅读习惯和能力打下了坚实的基础。
运用“互联网”开展幼儿早期阅读教育，成效是明显的，受益最大的是成长中的孩子们。无论是金融互联网、产业互联网还是教育互联网，“互联网+”带来的是跨行业的竞争，谁用好“互联网+”，谁就是智者，“互联网+”时代的早期阅读教育只是汪洋中的一朵小浪花，愿这样一朵朵的小浪花能激起千层浪，把中国的幼儿教育事业推向世界的巅峰。
