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一、班况分析（一）幼儿情况
本班共有35名幼儿，其中新插班生7名。经过两年多的学习，本班幼儿已初步养成了许多良好的生活习惯，在生活常规、自理能力以及安全保护意识等方面都有了非常明显的进步。本班幼儿思维活跃，热情好客，乐于助人，有良好的交往能力。特别是在语言方面发展迅速，大部分的幼儿能完整地复述故事，个别幼儿词汇量丰富，能主动积极地回答问题，表现欲望强烈。孩子们很活跃，但课堂上常会出现抢答问题的情况，另外倾听习惯也有待进一步的提高。还有个别幼儿在集体活动中注意力不集中、倾听能力差、不敢在老师和小朋友面前表达自己的意愿等缺点。此外，孩子们学习的自主性、遇到问题的决策能力等方面也有待进一步培养。
(二)教师情况
今年园领导对本班教师进行了调整，由三名教师担当本班的教学工作。班主任老师为原任，年龄37，学历大本，性格活泼，对工作充满热情;配班的闫老师是一名老教师，细致耐心、工作经验丰富;还有一名青年教师李菁菁，年轻有活力，工作积极性高。
二、班级主要工作目标
（一）加强对幼儿的德育教育, 培养幼儿诚实有礼、敢作敢为、谦让合作、关心他人的优良品德，养成良好的文明习惯，陶冶幼儿情操，培养幼儿的集体意识，为幼儿进入小学打下良好的基础。
（二）结合主题与日常活动，展开安全教育提高幼儿的自我保护意识和安全意识。（三）促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活卫生习惯和参加体育活动的兴趣。在活动中，培养他们自觉遵守规则、纪律，具有勇敢、合作、勇于克服困难的品质。
（四）结合主题，为幼儿创设有利身心和谐发展的环境，引导幼儿建立起平等，融洽的同伴关系，合理安排幼儿一日活动。让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展。
(五)做好“幼小衔接”工作，以培养幼儿良好的学习、生活习惯为重点，培养他们正确的读书、写字、握笔姿势，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，家园同步，增强教师与家长的交流沟通，共同为幼儿入小学做好准备。
三、具体措施
(一)常规管理
1、保持幼儿良好的常规习惯。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，提醒幼儿常规要求，并采用多种形式对幼儿进行监督。提高幼儿的自控能力。培养幼儿能自觉遵守各项规则。
2、在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。根据每周活动目标，及时在各区域有层次地投放适宜的操作材料。在活动中认真观察幼儿，了解幼儿的需要，引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。
3、通过各种活动锻炼幼儿的语言表达能力，使幼儿自觉遵守生活各项行为规则能主动与同伴进行有效交往，合作与分享。
(二)德育工作
1、加强对幼儿的德育教育,着重对幼儿五爱教育,培养他们团结友爱、诚实勇敢、克服困难、有礼貌、守纪律等优良品德,文明行为和活泼开朗的性格,以情感教育培养良好的行为习惯为主,注重潜移默化。2、将德育渗透于幼儿一日活动之中。把品德教育安排在幼儿日常生活环节之中，注重品德教育的随机性。如：早晨来园时，注意培养幼儿使用礼貌用语;自由活动时，注意培养幼儿团结合作、友爱、谦让的精神;通过常规训练和日常教育活动，培养幼儿遵守纪律、诚实、勇敢、自信、关心他人、爱惜公物、不怕困难的品德和行为习惯。
3、把德育贯穿在各种教育活动中，注重品德教育的系统化。在实施品德教育的过程中，各领域教育密切联系、不可分割。
4、开展家园同步教育，将德育延伸到家庭，密切家园联系，使家庭、社会和幼儿园有机配合，共同实施对幼儿的品德教育。共同培养幼儿良好的文明礼貌行为、生活习惯、学习习惯和劳动习惯等等。
(三)家长工作
1、以交流、沟通为前提，与家长建立合作伙伴关系; 通过家访和定期发放家园联系本让家长充分了解孩子的情况，引导家长群体主动关注、参与幼儿园的教育过程，促进家长和教师在教育实践中互相学习，就共同关心的幼儿教育问题进行深入交流。充分发挥家委会的带头作用促进家长和教师从态度、感情上彼此走近，真正成为平等合作的教育伙伴。
2、成立班级家长委员会，请家长共同参与到解决具体教育问题的实践过程中。
3、学期初、末召开家长会，并针对不同幼儿的个性开展分组访谈工作。
4、鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动，并不定期地举行户外亲子活动，增强家长与孩子一起交往、沟通的机会。积极参与社区举办的各类活动，充分利用社区资源开展教育活动。(四)幼小衔接工作
1、在学习习惯和常规要求上互相衔接，培养幼儿良好的学习习惯，使幼儿掌握正确的坐姿、写姿、握笔姿势。
2、在日常生活中，老师尽少使用在小、中班时对幼儿常用物质奖励法，注重激励幼儿发自内心的对事物的专注和兴趣，培养幼儿内在的学习兴趣和动力，使他们顺利适应小学的学习生活。
3、在生活能力上重点培养幼儿学习整理书包，管理自己的物品，准时上幼儿园，按时入睡以及建立良好的人际关系能力等方面打下良好的基础。
4、加强阅读能力的培养，开展有目的、有计划的阅读活动，促进学习能力的发展。
(五)卫生保健工作
1、每天做好晨检工作，检查幼儿的精神面貌、身体状况、以及是否携带危险物品;增加午睡安全检查工作、检查孩子是否携带危险物品上床、检查幼儿有无将异物放进嘴里等。
2、认真做好卫生消毒工作，严格执行各种物品洗刷消毒制度。
教室、寝室每天早晚各清扫、拖洗一次，每天一次用84消毒液拖地，窗台、电视机、VCD每天用84消毒液擦洗一次。寝室要做到被褥整齐有序，床单半月洗一次，被套每月清洗一次，教室、寝室每天用消毒灯消毒一次，时间不少于30分钟，消毒完毕要开窗通风。划分清洁区按规定清扫。
(六)心理健康
1、将心理健康与人格教育渗透于幼儿一日生活当中,如孩子收拾玩具时，就有一个责任心培养问题。每次活动前，教师都提出具体要求，有的孩子能够把玩过的东西整整齐齐放回原处。2、 从生活照料入手，向所有幼儿传递爱的信息，要给安全感受到威胁的幼儿以特殊的关怀，要以冷静、宽容的态度对待幼儿的挑衅和不服从行为等等。只有建立了和谐、亲切、友好尊重、充满社会情感的关系，才能使幼儿乐意接受教师的要求和指导，敞开心扉地自然表达心理动态和全部智能，并且扩展为良好的同伴关系。
(七)安全工作
1、创设安全舒适的幼儿活动环境。随时随地检查教室内外的活动场地的安全状况，发现问题，妥善处理，将不安全因素降低到最低限度。
2、最大限度地保证幼儿在户外活动中的安全，及时排除不安全因素。同时注重孩子的安全教育，让孩子们在进行身体锻炼的时候知道该怎样避免让自己受伤。
3、培养幼儿的自我保护意识。比如：知道自己父母的姓名、电话;知道自己的家庭住址;知道遇到危险时会大声呼救等。
四、逐月活动安排
八月份
1、制定各项计划。
2、创设环境，做好新学期的准备工作。
九月份
1、常规教育和早操训练
2、召开家长会
3、主题教育“我是中国人”
4、半日教育教学活动开放
5、幼小衔接活动：我们的祖国真大
十月份
1、主题教育“多彩的秋天”
2、“LET`S GO”幼儿大型健身活动
3、户外秋游活动
4、幼小衔接活动：我们的秋游计划
十一月份
1、主题教育“多彩的秋天”
2、幼儿故事大王比赛
3、丰富自然角，准备迎接省示范园所的复查
4、幼小衔接活动：我的电话簿
十二月份
1、主题教育“冬天的故事”
2、特色活动展示
3、迎接园长责任制考核
4、幼小衔接活动：我会整理小书包
一月份
1、做好班级各项工作，
4、完成本学期各类总结
