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一年的教育教学心得体会总结

栏目:幼儿教师个人计划总结
时间:2016-04-07 13:45:50

《一年的教育教学心得体会总结》可能是您在寻找幼儿教师个人计划总结过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

去年8月,带着一身学生气的稚气的我,来到了太仓市艺术幼儿园,开始了我的幼儿园老师的职业生涯。转眼间已经工作一年了,时间的流逝真是匆匆啊,然而就在这匆匆而过的一年里,我困惑着、学习着、实践着、摸索着、感悟着。为了更好的促进自己的成长,本人对于一年的教育教学心得体会作以下总结:
一、循循善诱,向幼儿提出明确的要求,树立自己的威信
还记得作为老师的第一次艺术领域的音乐活动,刚开始时可能是出于对我的不了解,孩子们小眼睛一直看好我,注意力很集中,我心里很欢喜。可慢慢的孩子们的不在我这里了,开始在活动室里到处的游走,请幼儿表演时,表演的幼儿很起劲,可在座位上的幼儿根本不在听。那时的我急而不知所措。因为我的声音再响,引不起孩子的注意,而我自己也吃不消。区域游戏更让我着急,孩子游戏得成果与我所想的差太远,而且集中讲评时收的慢导致讲评很匆忙。活动中一层层的问题接种而来,困惑也越来越多。有时,看着眼前的孩子真是感慨万千“他们真的就那么难懂吗?”但随着时间的推移,自己慢慢的摸索、细心的观察,师傅的指导,我开始慢慢地步入轨道,使自己的活动能够正常有序地开展。因为我知道,要想吸引孩子的注意力,除了老师自己的语言、表情等吸引幼儿外,活动中的每个问题的提出都要做到简洁明了,孩子一听就知道自己接下来该怎么做。而你老师的问题应该是层层深入,而不是无谓的反复。这样不仅浪费时间,也在慢慢地分散孩子的注意力,因为孩子觉得没劲,勾引不起他们的兴趣。另外,老师的话语要少,孩子是活动的主体,老师只是一个引导者,对于幼儿发现的问题,你要向传球一样,再巧妙地传给孩子们,要他们自己想办法努力解决,这样孩子不仅能够积极地参与到活动中来,你的教学机制也得到了提高。
而在这一年的时间里,我体会最深的要数树立自己的威信了。因为没有威信,我则无法套牢我的孩子,不能让我的教学等活动有序开展,还会一直担心幼儿会不会发生什么安全隐患的问题。而一旦你在孩子们的心理有威信在,那么你的一个眼神,一个手势,都能受到孩子的关注,将孩子的注意力紧紧地抓住,随着你的教学思路走,那么活动的开展自然顺利有效啦。但对于这点,你首先得做好以下几点:
1.在提出每一个问题之前,事先都要经过周密考虑,做到问题简洁,目的性、可操作性强。并根据幼儿的实际经验和反馈的实际情况,提出的问题要逐步提高、深入,做到循序渐进,让幼儿有所得。
2.老师要求孩子做到的,就一定要孩子做到,没做到就要根据游戏、活动规则进行处理。这样不仅有利于游戏、活动的有效开展,同时也是在帮自己树立威信。要孩子有这个潜在的意识,在你的活动上,是不能随意放私的,要遵照规矩。否则孩子会觉得反正这个老师不严的,不遵守规则也无所为。也就是说不能让孩子看穿你。现在的大班孩子,已经学会察言观色了,他们能够发现你的小漏洞,乘你不在意就钻空子,给你制造点小问题,通常还会是故意的。所以对孩子的要求一定要严格,处处要树立自己的威信——但不意味着,让孩子处处都怕你。威信是要孩子敬畏你。
二、不断鼓励,处处鼓励,让幼儿在练习中慢慢成长改变,。
孩子的意志力不能保持持久,较为薄弱,对此我采用不断鼓励,处处鼓励的方法帮助孩子树立自信,纠正其不好的行为习惯。如在我的班上有这样两位小朋友:洲洲和珺珺。
洲洲是个懂事、能力强的孩子。但对自己缺乏自信,平时与小朋友的语言交流少,与老师说话则更难得了。游戏中很少自己主动与人交谈,而是别人怎么说她就遵从地去做。不会因为自己不喜欢而拒绝别人。小朋友也习惯这样,导致大家忽略她的想法。活动中我留意观察,发现她其实是个有想法的孩子,只是羞于表达,于是开始通过间接性的干涉、语言的鼓励、和她的交流、大家一同鼓励等等方法来赞许她,鼓励她,慢慢的洲洲开始改变了,变得敢于和大家交流,活动中积极踊跃地回答问题,游戏中大胆地与大家交流自己的意见,对于不合理货自己不愿意的事情敢于大方地拒绝了,变得自信了。在本学期评选升旗手时,洲洲就大胆地举手选了自己。洲洲的改变让我看到了鼓励的作用,也让我找到了自信——只要不放弃,我一定能够帮助孩子改变的。
而珺珺的情况则不同了,她有一个不好的习惯,午睡时一直要小便,有时能够在间隔不到五分钟就要小一次。面对她的情况我起先是满足她的要求,在其他方面多多给与她鼓励,我要让她知道我并不可怕(否则接下来就不好办了,会增加她的压力),再在她的午睡习惯上慢慢地下功夫。睡前,我都会和她说两句话,帮助她,轻松地入睡,减轻她的压力。因为我发现很多时候不是她的身理需要小便,而是她自己一直想着,给自己太大的压力,导致无法真正地入眠。因此在我的鼓励下,珺珺能够由3到4次一家短到1到2次,而现在能够做到一觉直到起床。还记得第一次午睡中没有起来过的珺珺,一醒来就开心地喊道:“老师,我今天没有起来小便。”看着她那洋溢四射的笑脸,我也开心地笑了,并非常肯定地表扬了她。
她们两个让我看到了鼓励的力量,孩子一切不好的习惯、缺乏自信的性格等,都可以因为老师和大家的鼓励而改变,或许一时之间看不到显著的成效,但只要不放弃,时间会说明一切的。正所谓,心急吃不到热豆腐,所以,你不能轻言放弃,说不定,你的下一个鼓励就能看到成效呢。的确如此哦,她们一个是在我鼓励了一个学期后就看到成效的,而另一个可要近一年才得到成效呢。所以,无论怎样,请不要轻易放弃,孩子需要你的鼓励。
三、注重随机教育,充分利用各个环节的过渡时间
在一日生活中,只要细心地观察,你会发现孩子总会给你带来意外的惊喜。当然,这些惊喜不一定是好的。但只要合理充分地利用,你会发现孩子总能给你创造各种教育的机会。而这些教育对他们的生活来讲是必须的,而且,他们自己制造的机会,会让他们通过切身的体会而记忆深刻。否不则,你老师专门提出来与孩子讲,他们不一定理解,更别说记到脑子里了。
而充分利用各活动环节时间,不仅减少了时间的不必要浪费,还可以锻炼孩子语言、思维等方面的发展,帮助孩子敢于大胆地在集体面前展示自己,树立自信心。如:餐前点心后可以请1-2名幼儿给大家讲故事,并准备好提问,不仅促进该幼儿语言、思维的发展,同时还培养了大家安静倾听的习惯,另外还促进幼儿与家长的沟通。孩子都是爱表现的,喜欢得到表扬的。所以别人讲了故事,他也想讲。那首先就得回家请爸爸妈妈讲给他听。
四、教学机制的有效使用
在很多时候,我自己都有一个困惑,为什么同样的方法,师傅在运用的时候,孩子则十分地听话,而到我了,则失去了它的魔力了呢.我的模仿并不差,而且十分到位。但慢慢的我发现我用自己的手法时孩子反倒会被吸引过来。这让我想到,虽然我模仿的像,但两个人的感觉必然不同的,孩子有他们独特的感受,所以在这方面我自己要慢慢地学会灵活地运用,充分发挥各种教学机制的有效作用。当然,在这一块上,自己的欠缺还很大,还要向师傅和其他又经验的老师多学习,多反思。反思为何他们使用此方法时能够达到良好的效果,我要怎样使它适合自己,在自己的操作中发挥它的效果,将其内化为自己的教学机制。这是我现在迫切需要的,但也需要我虚心地请教,慢慢地摸索、反思、实践。
我知道自己在教育教学上还有许多的不足,但我不怕。因为我有信心、虚心、耐心、恒心和积极反思之心,有了这个,我想,只要自己不断地努力,我会很快成长起来的。
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