《家园合作共育家长工作小总结》可能是您在寻找幼儿教师个人计划总结过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
在家园合作共育中，一方面，我们很好的利用家长的资源拓展教学内容，另一方面做好方案、内容的指导，体现教师的专业性，让家长在参与的过程了解学前教育。⒈家访活动很走心。
九月，我们开展了“千师进万家，携手共成长”家访活动，我与副班主任张老师利用空余时间在一个月内对全班39名宝宝进行了家访。家访前，根据孩子的不同情况和家长需求，合理安排家访的时间、地点、内容等；家访中，以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一个家庭；家访后，与家长保持联系，不断跟进孩子的变化，特别是对班内的“个性”宝贝——曹颐柳和淼淼，两位老师多次与家长沟通，及时反馈幼儿在生活和成长中存在的问题，与家长共同制定了有针对性的教育方案，并取得了一些成效。
一学期下来，颐柳宝贝能在老师的提醒下把小椅子搬到指定位置坐下来，晨间体锻时也能跟着老师开心地做韵律操，早上来园的时候不再是一哭二闹三摔玩具了，而是能在自主用点后在阅读区有模有样地看几分钟书了，真为他的进步感到高兴。淼淼宝贝从刚开学时的惊慌激动，不让人靠近，“屏蔽”同伴、老师的关爱，到现在能够接受老师“爱的抱抱”，学本领时能在妈妈的陪伴下安静稳定地坚持几分钟，并遵守老师提出的简单要求，已经让我们两位老师倍感欣慰了。
⒉家长助教很热心。
主题《好吃的水果》开展期间，我们邀请了兴兴妈妈来园助教，在新的形式中带领孩子们们进一步认识水果，亲眼感受从水果到果汁的神奇变化。活动中，孩子们在兴兴妈妈的帮助下亲自参与了果汁的制作，近距离体验了水果榨汁所带来的快乐。此外，兴兴妈妈还为班里的小医院提供了很多医用材料来丰富我们的角色游戏；并且，在班里大部分孩子感冒、发烧期间，热心地梳理“儿科用药宝典”，将其共享在班级QQ群内，让我们倍感温暖。
⒊成长档案很暖心。
为了更好地支持宝贝们在幼园健康快乐地生活，更好地促进其身心全面发展。本学期，我们结合《3-6岁儿童学习与发展指南》中的内容，设计了新的小班《幼儿成长档案》，将使用建议以图文结合的形式共享在QQ群内，并引导家长们认真完成这本记录着宝贝们成长的“幸福日历”，得到了每个家庭的支持与配合。
