《幼儿园环境创设小组作规划》可能是您在寻找幼儿园托班计划总结过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
工作要领：根据幼儿园环境创设进展情况，此阶段重点本小组工作重点协作各园完成学习区域的创设与提供游戏内容参考、参与特色活动室或特色街的创设与设计、协作园所文化建设的立体呈现方案的规划与设计。具体工作：
第一项目：区域游戏材料制作（重点工作）
任务：整理各园原有可利用区域游戏材料，进行修善；根据参考所得、小组成员推荐、各园教师设计等途径收集到材料样品，组织教师进行制作。
要求：两人根据各园实际情况，就区域游戏材料制作设计操作方案（上传“入住空间博客群”），并组织教师制作。
建议：
1.根据各年龄段幼儿认知发展水平，了解本学期将实施的主题内容（已整理好，详见FTP-中心档案-中心业务-课程资料-“2011整理中心课程参考”文件夹），规划相对固定的区域，随后查找有助于拓展幼儿认知经验的操作内容。（如先规划出将开设的区域内容）
2.根据各学习区域的发展目标设计游戏内容。（学习区的学习目标见FTP-中心档案-中心业务-课程资料-“学习区的学习目标”）
3.收集材料进行制作，建议以区域为单位，先制作益智区、语言区、科探区等教师并不擅长的区域，有助于共同商量共同完善。
备注：其他小组成员根据以上建议，务必认真学习各学习区的学习目标，通过各种途径收集、推荐相关区域的可运用的游戏内容。协作两位负责人开展工作。
第二项：特色环境与特色街（或专用教室、走廊）的创设与材料制作
要求：各园提供创设方向，环境创设组协作完善。
第三项目：
负责人：两所幼儿园园长
全体员工协作协作开展
任务：各园组织人员认真学习朱琴红所收集的关于幼儿园园所文化建议的相关要点，进行沟通、交流，谈设想与定位方向，形成文字稿。
要求：能彰显幼儿园的昨天、今天与明天。能直观感受幼儿园的特色或与众不同之处。
建议：
在各园所提供的文字稿中，进行精简、提炼，给予修改、定位，使其更完善。
