拍球活动体育课反思

栏目:幼儿园托班健康教案
时间:2018-10-24 11:17:41

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有目标,才敢于尝试;有尝试,才会有体验,有体验,才会更深入;才会深入分析,才会成功。在体育活动开课后进行反思、小结:
1.主线分明
    本次活动主线分明,那就是探索,从单人自由探索——两人合作玩球——小组合作拍球,层层递进,在难度上、人数上、合作要求上步步递进,一次次的挑战者孩子的球技。同时,还十分注重每个孩子的表现,创设了多次的展示机会,体现孩子的自主探索,主体意识得到发展。
2.情景贯穿
    整个活动以教练检阅球队队员的本领为贯穿线,因为在前期准备中让孩子们了解了一些球队,孩子们对于这样一种身份感到十分新奇,所以在活动中特别的投入。
3.挑战性强
本次活动不仅需要孩子会拍球,而且是创造性的拍球,对孩子们的发散性思维提出了挑战。同时合作拍球本身孩子就接触不多,有的根本就不会,但在老师的鼓励下,同伴的榜样示范下,孩子们学会了合作,这是对孩子原有固定模式的挑战,如两个人换位拍球、边拉手边拍球、手挽着手转圈拍球,甚至是搭肩膀向前拍球……最后对孩子间的合作提出了挑战,从两个人到三四个人再到8个人一组,面对挑战,孩子越发兴奋,越发敢于尝试,一次次的尝试、一次次的挑战,一次次总结经验,一次次获得成功!
    但活动也存在着一些遗憾和不足:虽然场地设置思前想后,进行了多次的调整,做到回复性使用,减少消极等待,布置合理,但在展示中还不够拉的开,可以在丰满一些;其次虽然教师非常注重幼儿的探索,但花样还不够,因为拍球总是落在强势手即右手,线路上也不够突破,可以尝试弱势手拍球,背靠背拍球,倒着拍、过障碍拍球……这样能拓展孩子创造的思路。
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