《小班阶段小结:蒙氏理念下角色游戏优化实施的实践研究》可能是您在寻找幼儿园小班计划总结过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
太仓市实验幼教中心娄东中心幼儿园 王雅平 本学期参加的课题是《蒙氏理念下角色游戏优化实施的实践研究》,上学期参加的也是蒙氏课题,注重区角游戏的优化实践研究,但本学期更加细致更加深入,着重围绕角色游戏的材料这个点来开展实践研究。通过课题组会议,认真学习了组长总的课题计划,结合小班幼儿的年龄特点,也制定了本班的课题计划,严格按照计划实施工作,并做好观察记录,先将本学期的一些实践研究活动,做一下小结。一、角色游戏的内容
本学期开设的角色游戏内容有:娃娃家、医院、超市、烧烤店、银行、理发店。从幼儿的游戏情况来看,娃娃家、医院、超市、烧烤店,幼儿比较喜欢。每次角色游戏时,这些游戏内容总是会被先选到。而像理发店、银行,总是后来选择的。特别是玩银行的小朋友,有时候会被其他的游戏而吸引,加入到其他游戏中。本学期的几个角色游戏,已经能够满足幼儿的游戏需要。下学期准备更换其他内容,将烧烤店融合在超市中,还可以开设点心店等可以动手操作的游戏内容,增加幼儿的兴趣。
二、角色游戏材料的提供
本学期角色游戏的材料,主要是一些现成的材料。像娃娃家的厨房设备,医院的医疗器械、美容院的美发工具。这些材料是幼儿园中现成的材料,颜色鲜艳,形象逼真。既能保障游戏的开展,又形象美观。同时,为了满足幼儿游戏的需要,我们老师又制作了一些自制材料,像塑纸制作了一些颜色鲜艳的水果,用布料缝好,塞上一些棉花,制作了一些点心。这些材料既安全又环保,而且可以重复利用。还有半成品材料的提供,像烧烤店,我们提供了一些彩色的烧烤原料,幼儿通过自己动手来制作,并且根据顾客不同需要,制作不同的商品。在游戏中,我们所提供的材料为他们创设了更多的实践操作机会。
三、角色游戏材料的投放
在游戏的投放上,我们不是一下子全部摆出来,而是根据幼儿的年龄特点、游戏能力,循序渐进。小班幼儿的年龄比较小,由于他们的年龄及心理特点的特征,使得他们www.smtxjs.com对颜色鲜艳、形象逼真、接近他们生活的材料感兴趣。例如在“朵儿之家”、“花儿之家”,我们就提供真实的桌椅、碗筷。用纸箱制作了娃娃家的小床、电冰箱、微波炉等一些设备。通过一段时间的游戏,有的孩子厌倦了原有的游戏材料,对游戏失去了兴趣。因此,我们要根据幼儿的能力,不断更新游戏材料。如在娃娃家投放一些宝宝穿的衣物,帮助幼儿提高动手能力。
四、角色游戏中存在的问题
经过一个学期的角色游戏,幼儿的交往能力得到了很大的进步。通过一个学期的观察,也意识到了在角色游戏中,还存在许多问题。比如对于游戏内容的选择,有的幼儿特别喜欢玩娃娃家,他就一直愿意扮演娃娃家中的人物,如果你让他扮演其他的角色,他便不愿意参与;在游戏的材料上,也难以满足幼儿的需要,譬如在理发店,幼儿在熟练运用剪刀、梳子后,他们会提议要一些美发的工具。但因为材料的有限,难以满足幼儿的需要;在游戏材料的整理上,幼儿往往会随意摆放,没有整理的规则意识。
本学期,除了角色游戏优化实施的实践研究,我们还开展了一系列的教研活动。如王老师执教的《亨利爷爷找幸运》、沈老师执教的《中国人的姓》、在每一次的教研活动中,我们都积极研讨,细细推敲,使得活动越来越成熟。通过一个学期的实践研究,不仅自己的教学能力得到了提升,同时也向有经验的老教师那儿学到了许多优化角色游戏的方法,指导我们班更好地开展游戏,更好地开展各项活动。