《开发区幼儿园2016年第二学期中班年级组计划》可能是您在寻找幼儿园中班计划总结过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
一、现状分析:在过去的两年中,我们的年级组团结合作,年级组工作扎实有序地开展,让每一个老师都得到了成长。本学期,我们中班年级组依旧是6个班级,每个班级保证至少一个在编老师,而且很多老师都有着多年的合作经验,因此在组内活动过程中合作默契,团队氛围良好。无论是在编教师还是外聘教师都已经积累了一定的教学经验,这让我们年级组更加成熟、稳定,但在如何让更多的老师有不同的平台来展示、提升自己仍然是我们需要不断探索的。因此年级组工作不容怠慢,年级组的教研、日常工作必须更有特色、更具有针对性。二、指导思想
在区教研计划和园务计划指引下,配合教研室扎实做好日常工作,加强对教学质量的监测,同时关注教师的专业发展,关注课程的核心价值,关注幼儿的身心成长。
三、学期目标
1.继续学习《3-6岁儿童学习与发展指南》的内容,扎实开展日常教学,利用随机调研的形式规范教师的日常教学工作,保证教学质量。
2. 重点关注师幼的阅读习惯,通过好书推荐的方式,提高老师的阅读习惯与兴趣,拓宽知识面,提高自身修养;探索中班幼儿的阅读方法与技巧,让幼儿在阅读的过程中获得书籍的熏陶,并获得感性认识。
3.继续做好区域和自然角的创设工作,使活动材料更加符合中班幼儿的年龄特征,更加激发幼儿的活动兴趣。
4. 关注年级组年轻教师的成长,为年轻教师创设多种锻炼平台,逐步提高年轻教师的专业能力和实践成绩。
5. 关注孩子的发展与成长,创设丰富的活动,给孩子展示自我与锻炼的平台。
四、具体内容及措施
◆扎实开展日常工作
1.继续加强对老师们日常教学工作的调研,结合教研组的月考核,对环境、文字、半日活动、户外活动等进行不定期调研,了解老师们的日常教学状态和问题,及时反馈和指导老师们的教学工作,确保教学有序开展,提高教学质量。
2.继续加强对《3—6岁幼儿学习与发展指南》的学习,让老师们进一步规范自己的教育教学行为。
◆关注年轻教师的成长
1.部分教师虽然有教龄多年的,但是对自己的特长以及需要提升的方面还是比较混沌。梳理每个教师的优势与不足,进行有针对性的任务承担,提升教师成长速度。通过将任务下放、活动组织、比赛等形式,让年轻教师担任主角,活跃在各个舞台上,让年轻教师展示自己的特长,获得自信。
2.对年轻教师的日常教学进行把关,老教师继续采用“师带徒”的形式,对年轻教师的半日活动科学性、合理性、适宜性等进行进一步的规范。
◆关注幼儿个性发展
1.关注孩子的全面发展,了解孩子的发展状况,做好学期的发展水平评估测试。
2.提供不同的舞台让孩子展现自我,策划各种活动让孩子都有表现的机会,例如班级的周末活动,幼儿园的大型活动,结合季节、节日的活动等等。
3.通过开展环境创设的研讨,重新规划环境布局,改进环境创设的要求,让班级环境与幼儿发生互动,使环境真正成为幼儿学习的阵地。
◆深入开展特色研讨
1.本学期将继续对区域观察进行深入研讨,对区域材料的适宜性进一步进行探讨,利用班级之间的观摩,进行反思、研讨、交流,切实落实区域的教育意义。
2.根据教研室的要求,探索、讨论各班的园本课程,进行组内分享以及普及工作。
3.结合教研室的任务分配,做好5月份的园级大型活动的组织策划以及分工合作。
总之,本学期我们本着做好基本的各项班级、年级组工作以外力求让每个老师都能有自己的展示平台,并得到一定的锻炼与提高。