小学作文导写——写童话
发布时间:2014年07月22日 09:30:52  
带着童年的感觉写诗,带着写诗的感觉写童话,带着写童话的感觉生活。于是,我们的生活增添了许多色彩。——郑渊洁

情境导入
还未到学校,就看见学校门口站满了人。小鸟一扑腾翅膀,急飞几步又返回来,告诉大家:“我们学校来了好多小朋友,他们要向我们学习怎样写童话,我们快走吧。”
要点领悟
小动物很快来到学校,把小朋友们都迎进教室。可没等斑马老师来,他们又都站起来,唧唧喳喳地问:“怎么写童话?”“我们老师说你们写的每一篇作文都是童话,快教给我们吧。”“童话写作的要素有哪些?”直到斑马老师来了,大家才安静下来。
斑马老师问小朋友:“你们平时都有过哪些事情发生啊?”
“太多啦!”小朋友中有人回答,“做游戏,打乒乓,考试,做作业。但写这些都不是童话啊。”
“谁说的?”斑马老师微笑地请小朋友把自己写的作文呈上来。一个小朋友把自己的文章拿上来,斑马老师一看,是写一个同学的:
曹哲超是一个爱思考的同学,但是他有一个坏毛病——爱抢嘴。
上课了,老师问:“今天谁没有到?”
“杨——天——宸。”这曹哲超抢嘴,还把调拖得长长的。
曹哲超太爱抢嘴,所以大家都叫他“小喇叭”。
但“小喇叭”后来遭遇了一个“大喇叭”——就是这个经常迟到的杨天宸。杨天宸是班级里的中队长,成绩非常优秀,但进入三年级以来,话忽然变得特别多,比曹哲超还会抢嘴。
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