《大班上学期科学活动：我喜欢的蔬菜》可能是您在寻找幼儿园大班科学教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
我喜欢的蔬菜（科学）作者: 白鹤幼儿园 周红芳
活动目标：
1、初步掌握表格统计的方法，感知利用表格来统计的便捷，萌发幼儿对统计的兴趣。
2、了解同伴之间对蔬菜的爱好，引导幼儿爱吃蔬菜，养成不挑食的良好习惯。
前期经验：幼儿用自己的方式小组统计过自己喜欢吃的蔬菜，对蔬菜的外形、味道、作用有初步的了解。
物质准备：统计表每组一张、勾线笔、蔬菜图片等
活动环节：
一、交流讨论自己喜欢吃的几种蔬菜
1、教师出示汉字“蔬菜”，引出本次的话题——我喜欢的几种蔬菜
2、幼儿介绍自己喜欢吃的几种蔬菜
师：昨天我听到你们在讨论喜欢吃什么蔬菜，那就请你介绍一下你喜欢吃哪几种蔬菜呢？
3、呈现前期小朋友进行统计的内容，让幼儿交流与丰富彼此经验。
师：你们说了这么多，周老师一下子记不住，我还看到你们用好办法把你们喜欢的蔬菜记录了下来。
1）出示幼儿前期我喜欢吃的蔬菜记录本
2）每组请一个小朋友交流统计图纸上数字、汉字、文字所表达的含义。
二、老师交流自己的统计方法，让孩子感知使用表格来统计的便捷与一目了然。
师：听你们这么一说，我清楚了许多，我明白了图纸上数字、图画的意思了，今天周老师也有一个统计的方法要和你们分享，你们看，我带来了什么
1、出示表格，了解表格上行和列所代表的含义
*最上面一行表示我们平时吃的一些蔬菜。
*最左面的一列（第一列）表示谁参加统计（参加统计的人数）
2、蔬菜下面的小格子用来干什么？
*把喜欢的蔬菜用最简单的标记记录在表格里。
3、共同商议最简单的标志，例如“ü”表示。
4、请一个幼儿来操作尝试，记录我喜欢吃的蔬菜。
师：她到底喜欢吃几种蔬菜?你是怎么看出来的？
*右边一列的总数表示她喜欢吃几种蔬菜
5、最后一行的总数到底是多少呢？等你们都记录下自己喜欢的蔬菜以后，我想你们肯定会找到答案的。
三、幼儿分组运用统计表，用自己喜欢、简单的符号表示出各自喜欢吃的蔬菜，并得出两个总数（横向和纵向）
1、在表格中对应蔬菜的标志下面用最简单的符号表示出自己的喜欢。
2、运用数字表示本组中，每个人喜欢的蔬菜有几种和每种蔬菜的喜欢人数。
四、各组交流自己的统计表，直观地感受利用表格进行统计的便捷。
1、从哪里看出最喜欢吃的蔬菜最多？你是怎么知道的？ 教师小结：原来通过比较总数的大小，可以知道谁喜欢吃的蔬菜最多？谁喜欢吃的蔬菜最少？
2、从哪里可以看出哪些蔬菜最大家欢迎？
3、用表格进行统计很方便，可以让我们一看就明白。
五、表格在班级的应用
在我们班级里也有许多地方用到了表格，想想看，在哪里？（点名、天气预报、记录本）
