《大班数学活动与反思:4的组成》可能是您在寻找幼儿园大班数学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动目标:1.通过操作活动学习4的分合,找出不同的答案。2.学习用简洁的话表达分东西的过程和结果,用分合式进行记录。活动准备:1.教具:图书4本、记录纸和粉笔。2.学具:幼儿操作材料:4的组成(45页)、4块绿色的方块。活动过程:
一 、复习3的组成
1.出示3个沙包,请幼儿分给两个小朋友,说说怎么分?几种分法?
2.出示3的分合式,幼儿读出。
二 、学习4的组成
分图书、方块
1.教师出示4本图书, 提问:
小朋友看这里有几本图书?老师现在要将它们分给两个小朋友,怎么分?谁来帮助我?
2.请一名幼儿来分一分,并说出是怎么分的?分成了几和几?并一起用数字和分合式记录下来。
3.请幼儿一起来学习分绿色的方块,看看4 有几种分法,你会怎样做记录。
4.幼儿操作,教师巡回指导。
三、评讲。
1.请幼儿到前面来说说自己是怎样记录的。老师对有错误的分法和大家一起帮助纠正。
2.教师总结:4 有三种分法,并出示4的分合式,带全班认读。(4可以分成1和3,4可以分成2和2 ,4可以分成3和1;1和3、2和2、3和1合起来都是4)
四、游戏 :找朋友
复习巩固4的组成。
每位幼儿身上贴有1、2、3数字,边念儿歌边找朋友,找的朋友是一定要和自己的数字和起来是4。
活动反思:
数学是一门研究现实世界的空间形式和数量关系的科学。它具有高度的抽象性、概括性和严密的逻辑性,它有一定的系统性,因此,本次活动的选材来至于五科的教学计划中。这次活动的主要目标是让幼儿通过操作来探索发现4的分和有几种,并学习记录。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”教育家说:“玩具是幼儿的天使,游戏是幼儿的伴侣”,幼儿就是在游戏中、在玩中一天天长大和进步的。游戏深受幼儿的喜爱。因此,结合幼儿的年龄特点及思维特征,我设计了第一环节:复习3的组成。我以分沙包的复习巩固3的组成。第二环节:学习4的组成。请幼儿尝试4本图书分成两份如何来分,再请幼儿动手操作探索4有几种分法。第三环节:讲评操作情况。请个别幼儿来交流自己的分法,根据幼儿的交流老师进行了相关的讲评,第四环节:游戏“找朋友”复习巩固4的组成。以玩游戏来帮助幼儿掌握4的组成,孩子们非常乐意参与游戏。为了避免分合式的重复出现,其中在教师讲评的环节中,增加了一个环节“讨论记录的方法”,老师向幼儿介绍了按序分和记的方法:左边从1开始分起,逐步递增1。通过幼儿的观察、讨论,发现规律,寻找出简单易记的最佳方法,这个环节对今后的学习非常有益,
不足:由于幼儿有了学习3的组成积累了经验,所以孩子们在操作探索4的组成时能用不同的方法分出4的几个分法,但在操作纸上记录个别幼儿出现了错误,可能是刚开始学习数的组成对记录的形式还掌握的不够熟练,在以后的活动中应加强这方面的练习。总之,像这样的动手操作不仅让幼儿掌握了4的组成,同时也锻炼了幼儿的语言表达能力、思维能力,培养了幼儿的创新意识。