《观察孩子在游戏中的角色分配问题》可能是您在寻找幼儿园大班游戏教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
方法：时间抽样法 观察记录：游戏刚开始的那段时间，是孩子们比较忙碌的时间，都忙着穿工作服和分配角色。因此我特地抽了这段时间前来观察孩子们的游戏表现。游戏一开始，点心店里的杨依晨已经系好了头巾和围裙，在厨师煮饭的灶前忙活开了，她先是把饺子都摆弄了出来，然后放到锅子里，开始煮。其他的小朋友也自顾自的在系头巾和围裙，接着李倩也站到了灶前，开始忙活开了。张茜最慢，过了好久，她终于都穿戴好了，她也想做厨师，但是杨依晨和李倩说：“你去做服务员吧，这里人已经很多了。”但是张茜明显很固执，她也想做厨师。于是她们三个人之间一直在争执。结果客人朱一涵来的时候，都没有人招呼她，朱一涵气鼓鼓地说：“我要吃点心，怎么都不理我！”于是不开心地走了。
分
析
反
思
在游戏讲评的时候，朱一涵就反映了今天的情况，因为原本游戏开始之前我们就已经对这个角色分配的事情展开了讨论，幼儿也说要商量，但是在游戏中，孩子们还是做不到，也不知道怎样实施角色分配。游戏中，发现张茜压根儿就没想过要商量角色分配，游戏一开始就抢着自己喜欢的角色了，完全没有想到要商量。现在都是独生子女，很多孩子都比较自我为中心，合作的意识很弱。因此，在角色分配上还存在很多问题，还要具体到措施。
指
导
策
略
于是我和孩子们展开了讨论，关于点心店的角色怎样分配的问题，让大家来出主意，有的说可以剪刀、石头、布，有的说可以轮换着当厨师，孩子们的办法真的很不错，在此基础上我还希望孩子们能服从安排，学会合作。
