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角色游戏小医院观察记录:谁来当医生
发布时间:2019年01月26日 11:09:57  
一、摘要:角色区中选择角色是很容易被忽略的一个环节,对于小班幼儿,我们应着重在增强他们的角色意识。小班幼儿在游戏中常常忘记自己是什么角色,教师应以游戏的口吻经常提醒;对于中班应注重游戏中幼儿交往能力的发展。

中班幼儿角色意识强烈,往往争当同一角色,教师应引导幼儿学会如何处理与同伴间的矛盾,学会用自报公议、推选、轮换等方法来确定角色;

到了大班则应注重鼓励幼儿与同伴商量确定角色的分配,并懂得谦让。此外还应促进幼儿对游戏材料的想象与使用,使幼儿能以物代物,一物多用,发展想象力和创造性。(闪亮儿童网www.smtxjs.com)


二、案例描述:

在角色游戏小医院中,天天和明明两个孩子因为谁更适合当医生发生了争执,

天天说:“我来当医生,我一次都没有当过”

明明说:“我先当医生,我妈妈就是医院的我知道的比你多,是老师让我来教你们玩的”

天天说:“我也知道怎么玩,我先当”

明明说:“你才不知道呢,我先当,你先当病人,一会再换你”

就这样两人争论了一会,谁也说服不了谁

三、分析原因:

1. 由于班级里有父母在医院工作的孩子,他们对于小医院的角色游戏能够很快进行游戏,老师让这些孩子在玩的时候教一教其他孩子,孩子会认为我有权利可以分配角色,我是教其他小朋友

2. 一部分孩子认为自己也是会玩的,不需要被人教,怕被别人占着角色不放,因为有过孩子凭借老师说过让他来教就霸占着医生这个角色不放,借口就是你们还不会玩,我先玩教你
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