《小铃铛幼儿园分享月大活动方案框架》可能是您在寻找幼儿园大班主题教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
一.活动目标 1.总目标: Ø 通过作品制作,发展幼儿的精细动作,激发小年龄幼儿参与活动的兴趣。 Ø 让幼儿在活动中体验分享与合作的乐趣。 Ø 通过家长与幼儿的互动,为幼儿创设与家长及其他家庭合作分享的平台。 2. 分目标 年级 工具使用 交流表达 分享合作 小班 简单操作 在成人询问下,幼儿能用简单词汇表达活动感受、描述自己所完成的作品 在成人带领下,幼儿能与他人分享和交换物品,合作完成作品 中班 较复杂操作 在成人引导下,幼儿能用简单语句表达活动感受、描述自己所完成的作品 在成人引导下,幼儿能与他人分享和交换物品,合作完成作品 大班 复杂操作 在成人引导下,幼儿能用复杂语句表达活动感受、描述自己所完成的作品 幼儿能主动与他人分享和交换物品,合作完成作品 思来氏:工具的选择以及操作使用情况,根据具体活动进行具体表述 【样例】: 工具:剪刀 小班:能使用剪刀剪出直线 中班:能使用剪刀剪出简单图形,如:圆 大班:能使用简单剪出复杂图形,如:五角星 二.活动准备 1. 场地准备 思来氏:根据场地的实际使用情况进行撰写 【样例】 XXX平方米教室X间 每间教室准备X套桌椅 桌椅的放置位置(可配图说明)注:布置时,考虑组内人数,及组间合作方便性 …… 2. 工具准备 思来氏:根据工具的实际使用情况进行撰写 【样例】 剪刀X把,每张桌子Y把 注:考虑组内工具的分享使用,设置具体数量 胶水X瓶,每张桌子Y瓶 …… 3. 材料准备 思来氏:根据材料的实际使用情况进行撰写 【样例】 彩纸X张 拼版X套 …… 三. 活动过程(玩法设计) 1. 活动形式:组间竞赛 2. 基本原则 Ø 工具使用:组内分享 Ø 材料使用:组间分享 u 小班:家长带领幼儿在组间寻找合适材料,完成本组作品 u 中班:家长引导幼儿,由家长和幼儿一起或由幼儿独自/结伴在组间寻找合适材料,完成本组作品。注:若幼儿能在家长不带领的情况下,独自/结伴在组间寻找材料,该组可加分(时) u 大班:幼儿独自/结伴在组间寻找合适材料,完成本组作品。(家长可进行鼓励和指导,但不能参与寻找)注:若家长参与寻找,该组被扣分(时) Ø 作品完成:组内合作,组间分享 u 组内合作:家长起到协调作用,除非幼儿求助,家长不能主动参与作品的亲手制作和完成。注:若家长主动参与作品的亲手制作,将被扣分(时) u 组间分享:作品完成后,家长与幼儿一起分享作品成果及制作过程中的感受 3. 活动设置 Ø 分组:同一年级不同班级/同一班级内 思来氏:可根据我园实际情况选择一种分组方法 Ø 裁判:每组/1名,根据活动原则进行活动监督并计分/计时 4. 活动内容 思来氏:根据活动内容实际情况进行撰写 Ø 活动时间: Ø 参与人数: Ø 内容设计: 思来氏:内容设计可从以下几个角度考虑:本月主题、季节、园内(班内)环境创设 四. 活动评价 1 年级选择:小班/中班/大班 1 序号 1 指标内容 1 30% 1 50% 1 80% 1 1 1 幼儿能熟练使用工具 1 1 1 1 2 1 幼儿能表达感受,描述作品 1 1 1 1 3 1 幼儿能进行分享合作完成作品 1 1 1