《“木工之情”小组业务学习策划案》可能是您在寻找幼儿园手工活动教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
活动内容：关于“大书制作”的研讨
活动目标： 1、欣赏剪纸艺术，喜欢剪纸活动，知道剪纸是中国特有的民间艺术。 2、学习连续纹样折剪和四瓣花折剪的方法，能发现剪纸作品中的对称关系。 3、能将纸屑放在指定的地方，养成整洁有序的好习惯。 活动准备： 1、收集各种特色的剪纸作品，布置剪纸作品展。 2、各种色纸、蜡光纸、剪刀、胶水、铅笔。 活动过程： 开始部分： 和幼儿一起欣赏搜集的各种民间剪纸作品，观察作品的色彩和图案。 基本部分： 1、在幼儿欣赏剪纸作品的过程中，引导幼儿说一说用这些漂亮的色纸剪成了什么图案。鼓励幼儿说出欣赏剪纸作品的感受。 2
一、来自老师的感叹： 1． 不会制定折纸目标，目标好难哦！ 2． 备一节折纸课最头疼的是目标，没有参考资料，想破头也写不出，只好随便写写。 3． 备课时目标想不出来，就到网上、同事那里看看，或直接抄参考书上的目标。 4． 知道目标很重要，每次备课都认真参考折纸年龄目标制定活动目标，还预设重难点，但是每次活动目标老完不成，孩子总会出现许多困难，孩子遇到的难点与老师预设的不一样。 5． 我知道目标表述包括行为主体、行为动词、行为水平、行为背景，目标制定包含认知、情感、技能，可是我不会用语言表达。 老师在制定目
折纸活动是一种较为综合的趣味活动，它以简化、夸张、变形的手法表现物象。一张纸片经过折叠和必要的剪裁、翻拉、 就可以制成各种造型生动的图形。折纸是重要的教学手段之一。幼儿学习折纸能很好地促进体、智、美、劳全面发展。在科技日新月异的今天，在不断经受西方幼教文化冲击的同时，让幼儿学习折纸这一民间艺术，还具有传承民族文化的现实意义。实践证明，折纸活动还有助于启迪幼儿智慧，开发幼儿的潜能，提高幼教质量。 一、 折纸活动有利于促进幼儿生理发育 幼儿的小肌肉群正处于发育阶段，需要有一种经常性、适量的锻炼来促使它更好的发
活动目标： 1、培养幼儿对你泥工的兴趣。 2、引导幼儿运用团、压、捏、切等多种泥工技法制作西式快餐中的汉堡包与薯条。 活动准备： 橡皮泥、泥工刀 活动过程： 一、谈话，导入活动。。 小朋友你们去过可乐基吃西餐吗?你们在那都吃过什么东西?你们喜欢吃哪里的东西吗?味道怎么样呢? 小朋友都喜欢吃那里的薯条和汉堡包。今天老师要教你们用橡皮泥来做薯条和汉堡包。 小朋友你们知道怎么样做吗?你觉得可以怎么样做?(让幼儿讨论) 现在请小朋友看看老师是怎么做的? 二、教师示范制作汉堡包和薯条。 1、首先我们来做汉堡包，我们
活动目标：1、培养幼儿自制玩具的兴趣，在活动中体验成功的乐趣。 2、引导幼儿学习利用各种材料制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。 3、发展幼儿的创造性思维和动手制作能力。 活动准备： 1、教师的教具：制作好的娃娃两个，半成品一个。 2、幼儿用的材料：双面胶、剪刀。 活动过程： 1、介绍手偶娃娃，激发兴趣 老师戴着已制作好的手偶娃娃东东和芳芳向小朋友们打招呼：小朋友们好，我叫东东，站在我旁边的是芳芳，我们是好朋友，我们在上同一个幼儿园。 2、引导幼儿向手偶娃娃东东和芳芳打招呼。 3、手偶娃娃会向别人介绍自己
活动目标： 1、进一步巩固剪刀的使用，学习用剪、折等方法制作苹果姐妹。2、鼓励幼儿积极动手用各种材料、各种方式表现苹果姐妹。 活动准备： 范例、《纸工》、剪刀、浆糊、橡皮泥、油画棒、画纸、彩纸。 活动过程 一、导入活动 1、猜苹果谜语：一个姑娘真漂亮，红红脸蛋圆又圆。若你想知是什么，美丽果园走一走。 2、你们吃过苹果吗?你吃过什么样的苹果?苹果是什么味道的? 3、今天老师就带来了两个苹果(出示范例) 二、介绍材料和操作方法 1、纸工：小朋友看看这两个苹果有什么不一样?这两个苹果一个是苹 果姐姐，一个是苹果
活动目标 1、学习用几何图形画房子。2、进一步掌握好平涂的方法。3、培养幼儿感知色彩的能力。 活动准备 1、事先带领幼儿参观过各种房子，有关房屋建筑的VCD碟片。2、木偶小狗、各种几何图形。 3、绘画工具：绘画纸、油画棒。 活动过程 1、引导回忆、观察、了解房子的基本构造。 请幼儿回忆，说说自己看到过什么样的房子? 观看碟片：美丽的建筑(国内，国外建筑) 分段定格，问：你看到了什么样的房子?你最喜欢它哪个部分? 引导幼儿用几何形状来描述房子各部位的样子，欣赏每幢房子最特别的地方。 2、出示木偶小狗及积木搭
活动目标： 1.引导幼儿利用布条、旧磁带、毛线、广告纸、装饰彩带等废旧材料，在浴帽上粘贴制作假发。2.通过展示与评价，让幼儿体验手工制作带来的成功感。 活动准备： 1.浴帽幼儿人手一只，布条、旧磁带、毛线、广告纸条、装饰彩带等若干 2.自制假发2个 3.音乐磁带、录音机 活动过程： 一、引发兴趣，导入新课。 小朋友们，老师今天给大家带来了礼物，是什么呢?(出示自制假发) 二、欣赏感知，讨论方法。 1、欣赏、感知假发。 请小朋友戴上假发，幼儿欣赏。 老师拿着假发让每一位幼儿摸一摸。 2、讨论制作方法。 谁来