《托班手指游戏：夹琴游戏、握弓游戏》可能是您在寻找幼儿园托班游戏教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
夹琴游戏：1、初步学习夹琴，巩固对4根弦的认识。2、一起做做手指游戏，了解左手的指法，体验游戏的快乐。一、 回忆再现
1、请幼儿认认小提琴个部位的名称。
2、重点引导幼儿认识小提琴的4根弦：E弦、A弦、D弦、G弦，他们长的一样吗？他们分别叫什么弦？唱什么音？
3、游戏：你唱我说，我说你唱
二、探索夹琴的方法
1、 你们知道怎么夹琴吗？引导幼儿自由探索夹琴。
2、 教师示范：两脚分开与肩同宽，收腹挺胸，琴的方向45度，琴头与鼻子同高。琴要靠在锁骨上。并引导幼儿摸摸我们的锁骨位置。
3、 引导幼儿尝试夹琴，鼓励幼儿正确的夹琴。教师巡回指导、观察，并请好的小朋友示范。
三、手指游戏：
我们一起来做做手指的游戏：
空弦空弦像孔雀
空弦后面是一指
二指二指像小兔
二指后面是三指
四指缺了大拇指
练习夹琴是非常累的，时间长了，幼儿容易出现疲倦、厌烦的情绪。调动孩子的积极性，发挥他们的主观学习愿望是十分重要的。在教学中，我们采用了感受体验的方式，不强求幼儿的动作要马上规范到位，而是给孩子一定的空间，让他们通过观看、触摸、对比等，在感受体验中，慢慢的掌握正确的姿势。
握弓游戏
初步掌握握弓的方法，激发幼儿学拉小提琴的兴趣。
一、 夹琴游戏
1、 幼儿夹琴，比比谁的本领大
2、 教师和幼儿比比谁的琴不掉下来
3、 幼儿再次夹琴
二、 四根弦的听音游戏
1、 教师说出弦的名称，幼儿找弦
2、 教师指着弦幼儿说出名称
三、 握弓游戏
1、 师讲解示范：大拇指和食指相对，大拇指要弯曲，无名指蒙住眼睛，小拇指轻轻地放在六角上
2、 教师示范握弓：进行对比、观察，重点要求大拇指要弯曲
3、 教师帮助幼儿第一次握弓，并指导家长如何检查幼儿动作是否正确
四、 左手的指法游戏
第一种：食指中指并拢
第二种：中指无名指并拢
第三种：无名指小指并拢
第四种：食指中指并拢、无名指小指并拢
第五种：食指中指无名指并拢
第六种：中指无名指小指并拢
教师示范一种，幼儿练习一种
每次活动的复习环节都是孩子特别喜欢的，他们愿意把自己掌握的本领表演给老师或者同伴看。在活动中我们采用了“比比谁的琴最棒”，鼓励孩子在夹琴中的坚持和专注性。采用了听音小游戏，让幼儿分辨四根弦不同的名称和音色。在今天的握弓中，同样采用了儿歌游戏的方式，教师将握弓中的重点和难点编成了一段儿歌，幼儿很容易记忆，并愿意去尝试。
