《多才多艺的手》主题课程审议

栏目:幼儿园中班主题教案
时间:2015-06-13 09:36:48

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一、集体活动“小手的秘密”:由于自身对自己的小手充满了探究的兴趣,所以活动也在幼儿观察和发现并交流、讨论中进行,气氛相当轻松、和谐。当然老师在这其中是做点拨和引导者了。通过本活动也使我们知道由于小班幼儿年龄小,他们的知识不一定全面和有用,这时就需要老师注意提问的技巧和适度的引导。帮助幼儿将所得到的信息进行交流,这样有助于幼儿积累经验。
“小小手”:儿歌简单易懂,幼儿念着念着就不由自主地做起动作了,动作对语句的识记很有帮助的。老师对幼儿自发编的动作加以稍许改进,更加简化、统一。不花费多少时间,这首琅琅上口的儿歌就这样被幼儿熟念了。在仿编儿歌时,基本上生活中能用到小手的地方幼儿都能说出一、二句,但是需要老师的加工,仿编的过程既轻松又令幼儿熟知,效果不错。
“天才表演家”:手是身体的一个部分,是很平凡的。而手又能表演各种动作配以故事是小班幼儿第一次接触。整个活动中,孩子们都很兴奋地积极投入,始终很有兴趣地积极参与,都能够展开想象参与用手表演。这个活动体现了这节课设计的最初目的“乐趣”、“随意”与“创造”,因为这符合小班幼儿的特点,活动中师幼间的互动密切、轻松而有效,期间还有“会意的笑声”。 但是孩子知识经验积累不够多,对创造性地用手表演故事还连贯不起来,需要老师的提醒与帮助,当然有个别幼儿很聪明,能想出简单地动作去帮助别的小朋友,体现了同伴间的互助,这对于幼儿活动自主性是非常有帮助的。建议:如到室外有阳光的地方,让幼儿变换不同的手形,可能某些小动物幼儿能用手形表现,而且与同伴能编出简单的故事。可以在午餐后散步或户外活动时带领幼儿一起表演。不妨可以尝试一下。
“美丽的热带鱼”:幼儿对这一活动内容比较感兴趣,操作的兴趣浓厚。在教师示范时,运用描画手印的方法、语气很适合小班幼儿,他们完全被吸引了。在想想、说说自己要印画的热带鱼样子时,幼儿想了很多,说了很多。但在实际操作时,往往都是模仿老师的作品,不能按自己的想法大胆添画。当然这与幼儿的年特点以及绘画经验有关。如果在幼儿想的时候教师能引导一下:你想印画什么样的热带鱼?你要怎么来添画?并适当的进行一些简单的示范,相信对幼儿会有所帮助的。
二、自主性游戏
区角游戏中“手掌印画”区域里的小朋友较多,第一步骤是让幼儿把自己的小手印画小来,孩子们第一步骤都完成得不错,印画时有的幼儿能够手掌不动。印画后就涂色了,在后半周时引导幼儿在此基础上进行添画,让他们进行创造想象就有些困难了。在“为瓶子娃娃吃饭”区域里,孩子们早已熟练地会用勺子为瓶子娃娃吃饭了,所以这次投放了几双筷子,让幼儿用筷子夹蚕豆为娃娃吃。一时间幼儿感到非常新奇,他们个个跃跃欲试,有的在家里用过筷子,夹起豆子来一颗连一颗,有的还没用过筷子,但不气馁,没夹到再夹,幼儿注意力相当集中,玩得很投入。
角色游戏中幼儿玩得很投入的依然是娃娃家,女孩较多,男孩也有,可能他们认为抱娃娃是女小朋友抱的,男孩抱的不好看,如果是玩也是男小朋友烧饭,极少有机会能抱到娃娃。这可能是男孩子不愿到娃娃家玩的缘故。现在幼儿能在家找点事情做,买菜的数量也有所减少,而且能烧出好几个菜,邀请别的客人来品尝,语言交流有进步了,但是人多了难免有争执和吵闹。调整:1.多鼓励男孩子到娃娃家去玩,让女小朋友能明确分工,不要老是抢着抱娃娃。2.娃娃家之间的串联,如做客环节,引导幼儿正确使用文明礼貌,对待客人要有礼,客人来访的多少,家里人要一起照应,有秩序地安排好自己的请客,在别人家做客尽量小声说话。
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