《手拉手走进小学参观》可能是您在寻找幼儿园幼小衔接专题过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
再过几个月，我们幼儿园大班的小朋友即将真正步入小学校园，为了结合本周开始的主题《走进小学》，同时考虑到幼小衔接的实际问题，我们准备帮助大班的幼儿更好的了解小学生日常学习情况，顺利完成角色转换，适应小学生活，我们于上周五的时候就发出了通知，要求幼儿本周一早上七点四十分以前入园，去附近的新埭镇中心小学进行主题活动创设前的参观活动。早晨一入园孩子们就都很兴奋，今天我们幼儿园的大班幼儿无一缺席，都早早地来到幼儿园，等到七点四十五分我们整队来到幼儿园门口，手拉手来到与我们幼儿园一路之隔的新埭镇中心小学。在见识过小学生有秩序的升旗和国旗下讲话以后，小朋友们在各自老师的带领下来到小学的一年级参观。当上课的音乐响起时，幼儿们近距离观察了一年级小学生的课间准备，并观看了小学生的上课时朗读课文、举手答题、做作业的情景。孩子们被哥哥姐姐们上课的情景深深地吸引住了，甚至也举手想回答问题。下课的时候幼儿们还和一年级的哥哥姐姐积极地互动对话，在一位一年级的大队长的介绍下，他们知道了小学上一节课要40分钟，课间休息是10分钟，红领巾的由来以及如何才能当上大队长等情况。之后还参观了小学的操场、走廊、厕所、美工活动室、电脑房、实验室和音乐室，使幼儿初步了解了小学里的情况。从而知道小学与幼儿园的区别之处。
孩子们参观小学后回到幼儿园都发出这样的感言：“我觉得小学是个很开心的地方，小学生升旗时很严肃、认真，神气得象个解放军，我们要向他们学习;哥哥姐姐上课坐得很直，一直保持很久，老师提出问题，大家都抢着回答问题，而且老师讲课的时候他们没有插嘴，可我们有时候会插嘴，影响老师上课，以后要改了……小学的老师都是站着上课，黑板上有田字格、拼音线;小学教室里没有钢琴，上课下课用音乐铃声来提醒;小学生中午可以回家，幼儿园不行。”
孩子从幼儿园进入小学是他们人生成长中的一件大事，幼小衔接是一项艰巨而又重要的工作，幼儿园和小学由于彼此有着各自的教学体系，不可避免地存在着一定程度上的差异;而孩子与孩子之间由于彼此有着不同的个性特征，不可避免地也存在着个别差异。因此幼小衔接工作更应该在各自的基础上互相了解、积极衔接，才能共同帮助孩子顺利度过人生的第一大关口。
在我看来，幼小衔接工作好比是一条漫长的高速公路，幼儿园老师把孩子送上高速公路上的不同入口，小学老师在高速公路的不同出口接孩子，家长们则耐心地陪着孩子走完全程。要送到哪个入口、哪个出口都要引起老师们的思考。在幼小衔接路途中，孩子们的适应速度有快有慢。因此，有的孩子在第一个路口就能顺利下来，有的要在第二个路口下，有的则在第三个、第四个……但不管速度快慢，老师和家长总会充满宽容、信任、期待地在下一个路口等着孩子……
手拉手走进小学参观
