《探索特色家长学校的新模式,开辟家庭教育的新天地》可能是您在寻找幼儿园家长会发言稿过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
“探索特色家长学校的新模式,开辟家庭教育的新天地
家庭是社会的细胞,也是孩子们最早接触教育的社会,接受教育的第一所学校,古代《论语》就有“教诲尔子”的说法。因此,孩子们在后天形成和发展起来的心理素质如何,能否像大部分家长所希望的那样成“才”,跟家庭教育的好坏有着极其密切的关系。为了多元化、全方位地对孩子的成长进行培养,家长们使出浑身解数,恨不得把自己“锻炼”成为教育、艺术、启发思维、开发智力等方面的专家。但实际上,相当数量的家长中又普遍存在着“重教而不会教”的现象,解决家庭教育实践中的问题和矛盾已经刻不容缓。目前有些家长与幼儿园教育观念与方法不一致,甚至是相悖的家庭教育观念与方法。如何避免和减少家庭的消极影响,发挥家长的积极作用,形成幼儿园和家庭教育的合力,创造积极、互动的优质家庭教育环境,是我们一直探讨的研究课题。
家长学校是幼儿园向家长宣传教育新观念新方法的阵地,能充分利用幼儿园现有的教育资源,开发家庭教育资源,提高家庭教育水平,形成家庭、幼儿园真正意义上的齐抓共管,推进素质教育的进程。我园于1996年正式开办了家长学校,至今已开办办了九届的家长学校,一直以来,为了培养幼儿良好的素质,更新家长的教育观念,增长家长的育儿知识,促进家长群体素质的提高,在上级有关部门的指导、关心下,依靠全体教职员工和广大家长学员的积极配合,我园按照“广州市优秀家长学校的评估标准”,不断完善管理,取得一定的成绩。
一、建立“三化四定五促进”的家长学校办学模式,探索创设优质家庭教育环境的途径和方法。
“三化四定五促进”是指制度化、规范化、系列化的组织管理;定计划、定教材、定教员、定时间的运行机制;促进家长家教知识的不断更新、促进幼儿园的整体发展、促进了教师教育教学水平的提高、促进教师与家长的交流、促进了教育教学质量的提高。
(一) 加强组织建设,明确办学目标,形式工作的制度化和规范化。
几年来,我园的家长学校工作不断改革,逐步落实依法治教,贯彻幼教
法规,从领导到教师,人人树立了大教育观,使我园的家长学校管理工作逐步步入了正轨。首先,我园加强了家长学校的组织机构,成立了“家长学校领导小组”和“家长委员会”。领导小组聘请了市教委的领导及市家庭促进会讲师担任顾问。领导小组由园长分管,其成员由教师代表和家长代表共同组成,家长委员会由各班推荐两名家长代表组成。在领导小组和家长委员的共同努力下,制订了《家长学校办学制度》、《家长教育行为规范》、《幼儿家长在园行为规范》、《家长委员会工作职责》、《家长学校听课积分证