那时的我只是一个任务的执行者，上级要求什么做什么，对于为什么这么做？这么做为了什么？也没有过多的想法和思考。真没想到两年后我也成为了分园的教研组长，初接这个任务我充满了忐忑，出于对于自己能力的怀疑，也出于对于这份工作的迷茫和未知。就像这幅照片里所跳的探戈舞，旋律节奏飞快，而我却在一次次慌乱中，几次三番踏错了舞步，刚接手教研工作，我无所适从、举步维艰，琴琴给了我一个大U盘，里面装着教研的各种表格、资料，光是日常教研这块就比较繁杂，作息表、各班课程表、户外场地安排、大功能室安排、日常调研表、教师考核表、外出培训表等等，我知道我接下来的需要不断的提高自己，不断地努力，唯有如此，才能做好领导交给我的这个神圣任务。
我一边自我成长一边引领分园(幼教sMtxjs.com)，做到“三多”，多看、多问、多思考，具体包含以下内容：
1.多看
多看书本，我翻阅了很多幼教杂志包括一些专业用书，每一个专题研讨或者业务学习前我都会有针对性地去查阅资料，有时也需要跑图书馆去查找相关材料，对于一个问题首先理出自己的线索思路，只有在一定理论支撑下我才能带给老师一定理念上的引导，只有让自己的专业水平不断提高才能给老师们进行培训学习。
2.多问
作为一个年轻教师接手教研，我遇到了许许多多的困惑，吴老师、田老师、李老师、俞老师都给了我许多建议，遇到解决不了的问题我也经常向她们讨教，寻求一些问题解决的思路。在一次次建议和改进中，我的计划和安排得以不断的完善，我的思路也在一次次活动中得以拓宽。
3.多思考
除了勤看勤问当然还需要自己的不断思考，不仅仅是教研大方向的思考，也需要不断思考如何细化阶段目标，落实教研计划和任务，在翻阅资料，借鉴前辈经验后，也需要考虑幼儿园实际和教师实际