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《情境互动数学》教育活动总结

发布时间: 2014年06月22日 14:11  [手机版]
《情境互动数学》教育活动总结,在本学期《情境互动数学》教育活动中,始终以《纲要》精神为指导,以幼儿为主体,认真实施了本班的情境互动式数学教学方案,顺利的完成了预定的教育教学任务及目标。现将本学期教学情况总结如下:

一、积极做好课前准备工作,为教学奠定基础

首先,认真钻研教材,根据幼儿数学教育制定的计划来备孩子、备教材,积极准备教具。其次,深入了解幼儿的兴趣、需要和习惯,尽可能让幼儿多动手进行操作,使他们从中体验了学习快乐,也培养了幼儿的兴趣,做到了每个幼儿都在原有的基础上都有所提高,没有让一个幼儿掉队。再次,认真思考教学活动,解决如何根据幼儿的实际生活经验,让幼儿易于学习和理解,遵循幼儿数学能力发展的规律,循序渐进地培养幼儿思维与解决问题的能力。smtXJS.com

二、采用多种方式,进行教学活动

我利用教具、情境挂图与幼儿实现互动,提供丰富的活动材料,使幼儿对材料和活动进行选择,从而使幼儿在各种各样的材料中体会并获得了有关的数的概念。课程中我经常利用宝宝兔、嘟嘟牛、贝贝羊等小动物的形象,引起幼儿的兴趣。我经常采用多种方式进行教学,将游戏贯穿于情境主题活动中。让孩子们在玩儿中学到知识,帮助幼儿在操作中提高对数学问题的理解。平时我比较重视对幼儿的探索指导,以鼓励和引导的形式帮助幼儿操作儿童用书,通过各种活动理解画面和题意,并结合学具自主尝试解决书中的问题以及问题的过程表达出来。
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