《尊重孩子，做快乐教师》可能是您在寻找小学数学教学论文随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
11月9日，学校安排我们一行10人到郑州轻院附中听课。周六淅淅沥沥下了一天小雨，今天好像特别眷顾我们，一大早就露出了笑脸。7点钟，我们准时从学校出发。8:30准时到达目的地。刚坐下，就开始上课了。今天我们听的是浙江金华俞正强带给我们的《用字母表示数》。俞老师尊重孩子的已有知识水平，承认孩子不是一张白纸。整节课没有课件的衬托，没有课堂检测，没有自学。一节课在师生的笑声中轻松度过，学生的掌握情况很好。细细想来，这节课有以下亮点：
1、游戏贯彻整节课。游戏引入本节课。课一开始，拿了两个信封，里面什么也没有，用数字0表示。接着，里面放进去1,3,5根粉笔；最后，自己弯下腰偷偷放进去几根粉笔，让学生猜测有几根。课一开始，就让学生有听进去的愿望。我们常说：讲新课学生都不听，试想：有这样的开始，学生还会不听吗？
2、整节课环节清晰。两个信封各有各的用处。第一个信封让学生明白今天的学习内容是由以前学习的确定的数字变为今天的不确定的数字。第二个信封就是让学生明白字母式。整节课围绕着两个信封展开，两个活动浑然一体。
3、练习别有新意。我们以往的练习都是处理书上的习题。而今天的练习全是来源于生活。活动一的练习是：（1）、你的虚岁是几岁：我（指老师）几岁？ （2）、你有几根头发？我有几根头发？活动二的练习是：（1）、会场上有多少人？多少学生？（2）、会场上有多少大人？
4、小结更是别出心裁。我们一般的小结会问：这节课你学会了什么？你有什么收获？而俞老师却是让学生用粉笔圈出本节课的主要内容。前两个学生都是圈出本节课的标题。第三个女生全出了本节课的重点。语言也完整，具体。全场响起了热烈的掌声。学生和听课教师都明白了俞老师的心意。整节课笑声不断，没有一个孩子跑神，称得上是一节高效课堂。
中场休息片刻后，俞老师又做了报告。主题是学生是怎么想的。他主要讲了6方面的内容。
报告开始，俞老师说在座的老师是他的知音。又打了个比喻：如果你的老公把袜子带到手上回家，你会有什么反应。在座的老师说：神经病。 俞老师说这是典型的路人甲，路人乙的心态。因为每人都要经历知音，爱人，朋友，路人的过程。细细想，还真是这样。这也应了我们常说的一句话：平凡之中见真情。
作为教师，我们没有官，没有财，有的是生命和爱情。有的人竟然连生命和爱情都不要了，但是他们一定想要开心。开心是我们每个人想要的。要改善我们的处境唯有把书教好。作为教师，我们要修身齐家，带班，桃李天下。作为教师，我们要庄严自己。
接下来，他讲了孩子从不会想---乱想---妄想的过程。他举的例子是15÷3的竖式该怎么列。课前我们要复习15＋3,15－3,15×3。如果学生要问为什么15÷3的竖式是那样的？和前面几个不一样？他问了几个现场的教师都没有答案。最后他给我们解释的是除法竖式是一个过程的记录。如果孩子连为什么都不会提，或者提了被老师搪塞过去。那么久而久之孩子就不会去想了，但大脑的功能还在，他只有去乱想。乱想的久了（长大了）就会妄想。
作为校长，俞老师还带了一班课。不得不令人佩服。亲自参与课改，最有发言权。试想：如果我们尊重孩子，面带笑容面对孩子，迎接我们的是71张笑脸。我们不是赚了吗？我们崩个脸给孩子上课，看到的是71张哭丧着的脸，我们是不是赔了？ 所以，为了我们每天有个好心情，让我们尊重每一个孩子，做一个快乐的教师。带着这样的心态去工作，我们的工作不是一种享受吗？
