《阅读练习的方法和具体做题步骤》可能是您在寻找小学语文教师论文随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
说起语文的阅读练习题目，大约从一年级下学期的练习卷中就已经出现此类题型。小学中年级的学生对于阅读练习，绝对已经不算陌生了。但是从班级学生多次的阅读练习分析中，我发现相当一部分学生造成阅读问答类题目失分的原因之一是没有掌握做阅读练习的良好方法。结合日常教学，我发现有序的阅读做题顺序，可以更全面更高效地阅读，并对尽可能全面的答题有一定的帮助。下面，我就总结一下自己在阅读练习中总结出的一些方法。
大多学生拿到阅读练习题，便马不停蹄地开始阅读文字，读过一遍之后，在似懂非懂中就开始答题，遇到需要在文中找答案的题目，再慌慌张张地去文中找寻……这样一遍遍地阅读，不仅浪费时间，而且容易答题不全面。针对这样的情况，我给学生们创设了这样一种情境，请学生思考：
情境一：我们班即将来一位新同学，稍后老师会把她带到大家面前，请大家观察她1分钟，然后回答老师提出的3个问题。我让一位同学站在讲台旁扮演这位“新同学”，给大家1分钟时间观察，然后让这位同学暂时走出教室，然后问学生以下问题：
1. 她留着什么头型？
2. 她的上衣有几颗纽扣？
3. 请你为她设计一款手表，你会怎么设计，为什么？
当学生们看到问题，一些学生开始抓耳挠腮，禁不住和前后位讨论，一些学生皱着眉毛
思考。这次能准确回答3题答案的学生不足三分之一。我把那位扮演的同学拉回来，给学生20秒观察第二次，再问以上问题，可以准确回答的可以过班级一半之多了。又让其他回答不出来的同学观察第三次，才算都过关。
情境二：我让这位“新同学”出现前，把以上3个问题提前告诉学生，然后给大家1分钟时间观察，之后让这位同学暂时走出教室，然后问学生这些问题，班级绝大多数学生可以很快很准确地回答出来。
可见，带着“问题”去阅读，对于做阅读题目可以更高效。所以，我教给学生：阅读的小法宝之一：先熟悉题目，再去有效阅读。
带着这个核心法宝，我们总结一下做阅读练习的具体方法吧。
1. 读文章标题，了解文章主要写了什么。大多数的小学中年级（3-4年级）的阅读标题中，可以看出文章的主要内容。
2. 标小节，浏览文章结构。在标小节的过程中，可以粗略看出文章的大致结构，便于学生对文章有个宏观了解。
3. 读考题，了解考题的题型（客观基础知识类题，客观细节题，主观问答题，知识拓展题等）。
4. 带着问题去读文章，并习惯用铅笔标注各种题目的答案。
5. 细致答题。
6. 不漏题。
7. 仔细检查。
给学生总结了以上做阅读练习的方法和具体做题步骤，再带着学生用以上方法去做阅读，让学生真正体会到采用以上方法做题的高效，学生便自主学会做阅读的方法了。
