《全面细致的前审议确实会对教学有效性提供保障》可能是您在寻找校园新闻资讯过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
前段时间参加了两个幼儿园的多次课程审议活动，想就课程审议谈谈自己的认识和想法。我们的课程审议分为前审议和后审议，相对来说，前审议因为是在开展各类活动之前进行的，是活动得以顺利开展和有效开展的保障，所以就显得尤为重要。通过前审议，我们可以对整个一周的各类教学、游戏活动进行一个全面的、整体的梳理和准备，在这样的梳理中，我们需要考虑：1．活动内容的适宜性。在审议内容适宜性的时候，我们首先可以参考上一学年的课程后审议材料，看看、问问上一年的老师在执教这些活动的时候有什么思考和建议，从他人的论述中对活动有个初步的全面的了解，多看多问既可以少走弯路、少犯错误又可以从他人的经验中获得有效的指导。其次要考虑的就是自己所带班级孩子的实际经验能否与内容“对接”，因为“适合孩子的才是最好的”，我们可以通过增减内容或修改目标的方法使活动难易得当。例如，大班“克隆专家”主题中的“我是复制高手”活动，活动目标为“知道一些先进的复制方法”，但实际的教学中只是安排让幼儿观看和尝试复写、描印，这些传统的复制方法显然谈不上先进，把这样的内容给现在能从网络、书本、媒体上获得大量知识的孩子来说显然是“吃不饱”的。通过对复制的解读我们发现，其实从古到今复制的方法有很多，如印刷、复印、复写、印章、克隆、电脑上的多种复制、包括折叠后剪纸等等，这些都可以让孩子去探索和了解，所以我们决定对该活动的内容进行增加，以激发孩子对于复制的探索兴趣并丰富知识。
2．活动安排的合理性。一周活动的安排应该考虑循序渐进和动静交替的原则，活动的安排不能随意，更不能因为教具使用的问题而影响安排的合理性。整个一周的活动安排在难易度上应该呈现为小山状的分布，即周一和周五的内容相对简单一点，周三的内容则可以适当难一点。另外，活动之间的在内容上的承接也是要考虑的，安排时可以考虑“哪些活动可以延伸孩子对另一些活动的兴趣？”“哪些活动有可以丰富另一些活动的前期经验？”这样才有利于各个领域的整合与渗透，才有利于孩子全面发展。
3．策略运用的有效性。活动的有效很多时候取决于策略运用。现在在中小学都提倡“学会学习”，作为幼儿教师，我们也应该有这样的认识，因此在前审议的时候，我们还应该对活动所采用的手段方法、环节安排进行深度的思考和分析，要考虑孩子的个体性，也要考虑他们的主动性和自主性，要多采用一些能激发孩子多样化学习的方法，从而为幼儿的自主发展和创造性学习提供良好的外部环境。例如“克隆专家”主题中的“围巾工厂”，我们的思考就是1）让幼儿分组合作围巾的装饰；2）给幼儿提供多种装饰工具和材料；3）启发幼儿运用多种“克隆”排序方法进行创作；4）组织围巾展示会鼓励幼儿之间的相互学习和欣赏；5）将活动延伸到游戏中。
4．活动与游戏整合的可能性。游戏在孩子的发展中起着不可替代的主要作用，所以我们在对教学活动进行前审议的同时，千万不能忽视了游戏。目前主题式活动的开展也为游戏与活动的整合提供了很好的契机。区角游戏可以有教学活动前期准备和后期延伸的内容，帮助幼儿丰富经验、鼓励幼儿延伸兴趣。
总之，基于教学的不可逆性，在进行前审议的过程中我们要充分认识它的重要性，不能把它简单地看作为一次教学具的准备活动。把好审议的第一关也就是把好教学的第一关。只有这样，我们才能胸有成竹地面对孩子，面对下一周的教学工作。
