《儿童艺术情趣活动的评价》可能是您在寻找校园新闻资讯过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
依据情趣发展受情境制约的特点，实现情趣体验情境化，通过自然情境、展示设情境、教学创设情境来观察孩子的表现情况，设定评价标准：1. 合群感：乐意与小朋友一起相处吗？乐意参加艺术活动吗？愿
意遵守活动规则？活动中感到快乐吗？
2. 求美感：喜欢并能发现周边美好的事物吗？发现美的事物当中
能表露出快乐的表情动作吗？有没有想自己也来创造美的愿望？
3. 自信心：喜欢并敢于在集体面前表现吗？能否在他人面前讨论
中提出自己的？在集体活动中举手回答次数多吗？能否正确的评价自己？
4. 坚持性：心情愉悦地参加活动时间能保持多久？能否专注的完
成自己能胜任的任务？对有挑战性的事情能否克服困难？
5. 独立性：自己能做的事情乐意做并能完成吗？遇到困难能否自
己想办法解决？
6. 欣赏力：会对艺术作品产生美的快乐感受吗？能用语言、表情、
动作等表达对美的欣赏吗？欣赏后能产生情感上的认同与真情流露吗？
7. 表现力：会将自己快乐的情感在艺术活动中表现出来吗？在艺
术表现中能尽情的发挥吗？还能感染到周围的人吗？
8.创造力：表现出喜欢创造、快乐创造的情感？能创造出与众不同的艺术表现力？
