《材料的改进 促进孩子表演兴趣》可能是您在寻找幼儿园中班教育随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
这次，我将语言区的材料进行了拓展，设置了表演区，将原来的操作材料讲述改成了的头饰表演，并把背景板固定在表演区的墙上。游戏一开始，看到这些头饰的一丁、昊昊、轩轩马上来到了表演区，把头饰戴在了头上，三个小家伙戴上了头饰别提多开心了，不断地介绍“我是小蚂蚁”“我是蜥蜴”……“还有彩虹色的花没人了？”一丁发现了多的头饰说。我马上自告奋勇地说：“我来做彩虹色的花吧？”于是我拿起彩虹色的花的六片花瓣，蹲在背景板前，开始了故事的表演……孩子们表演的兴趣十分浓厚，虽然第一次尝试，孩子们也只是简单地走了故事的流程，但在此过程中，孩子们对故事有了更进一步的了解，其次，在故事表演中，语言能力得到了提高，而且，我更欣喜地发现，在表演中，孩子们学会了分配角色，社会交往能力也得到了提高。因此，在中班设置这样一个表演的平台，对孩子来讲十分的有必要。接下来，我便要开始思考，如何帮助孩子不断丰富表演的内容、增强孩子表演的能力，不仅是角色对话，更重要的是动作、表情等的渗透。可以引导孩子看一些童话剧，模仿人家的表演；可以把音乐内容也增设进表演区，丰富其中的内容，慢慢形成完满的小舞台。
