《让青春在教坛上绽放》可能是您在寻找幼儿教师成长感悟过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
计算机专业的我由于种种原因走上了讲台，成为了一名小学老师。记得当时我抱怨过、哭过、抗争过，但生活要继续，工作还得干。在这样的思想情愫下我开始了我的教师生涯。随着与学生和同事们的接触，我不愿做教师的思想和态度却在被一种种无形的力量渐渐淹没，时至今日已经升华为甘愿为教师事业奉献自己一生的至高理想。
记得刚开始从事教育工作的一段时间里，由于心情的原因，我不苟言笑，在课堂上和学生面前我总是拉着个脸，从来没有笑过，也从没有以温和的态度面对学生。直到有一天，班上一个小男孩滑稽的动作引得我不由自主地笑了起来，这时有个年仅8岁的学生说：“老师，你笑起来真好看！”这句话刺得我羞愧万分。孩子们有什么错？他们有什么义务来承担个人心灵的伤痛？这对他们太不公平了！在以后的日子里，我就尽量以温和的态度和自然的微笑来面对学生。
参加工作的第一年，我教的是二年级。课下坐在孩子们中间，他们会为我掸去肩上的粉笔灰，为我拢起耳边的乱发。此情此景已经在不经意间动摇了不做教师的决心。
记得上初一的时候，我上衣的一个纽扣掉了，我的班主任是一个四十岁左右的女老师，她拿出针线弯下腰为我缝扣子的时候，我不知道是出于感动还是紧张，就在跟她聊天时错喊了她一声“妈”。这个世间最伟大的呼唤为何会在那一刻脱口而出？那是老师母亲般的关爱让我情不自禁啊！然 而，在十几年后的一天，当我还未曾为人母时，我的一个学生也同样错喊了我一声“妈”时，当时充斥我心间的不是难为情和尴尬，只有丝丝的温暖，让我本来冷若冰霜的教师之心在瞬间融化。我深切地知道，这个“妈”字，只有学生把对老师与母亲的感情融为一体的时候才会在不经意间脱口喊出的。此时的我，已经为当初不想当老师的想法感到了惭愧。
接下来，让我终身难忘的、 也是让我彻彻底底愿意把自己的一生留在三尺讲台的是几个女生带给我的感动。
记得2006年我担任的是六年级的班主任兼语文老师，我女儿是在那年的3月份出生的，所以我年后就没再去上班，在家里等待孩子的出生。而让我万万没有想到的是在我剖腹产生下女儿的第三天，我班的几个学生竟然意外地出现在了我的病房里。手里还拿着用自己攒下的零用钱为我和孩子买来的礼物。礼物虽然不值钱，但她们关切的眼神和辛辛苦苦的到来，却让我感动得热泪盈眶。原来，是他们苦苦哀求我的同事告诉了她们我家的地址和我的产期。几个小女孩就自己骑着自行车到县城，好不容易才找到了我的家。由于当时我家里人都在医院，她们就一直在我家门口 等，足足等了三个多小时，直到我老公回家做饭，才发现了她们并把她们带到了我的病房。看着这些纯真、善良的孩子们，我还有什么理由不留在这个充满爱和希望的讲台上呢？
如果说学生带给我的是内心的转变和感动的话，教育战线上的同事们带给我的却是奉献和责任。
人们常常用很多美丽的字眼冠名给教师。“春蚕”、“蜡烛”、“人类灵魂的工程师”等。起初我也不明白，一个普普通通的工作岗位，一个在过去被称为“下九流”的职业怎么会成就这么伟大的荣誉。在步入讲台不久，我就明白了，这样的称呼送给老师是完全不为过的。
在一个偏远的山村小学，来了一位城里的大学生，这个女大学生在这里一呆就是十几年。直到有一天，她病倒在讲台上，村民们把她送到了北京医治。两个月后，听说这位女教师要回来了，乡亲们都到村口去迎接，但他们看到的只有一个小小的骨灰盒。村民们都跪倒在村口，久久不起。谁能经得起这天地为之动容的长跪啊！
上面的故事是真实的，但不是我身边的。在我原来的学校，有一位叫韩存芬的老教师。一天，我们被学生叫到教室的时候，我亲眼目睹了“传说中”晕倒在讲台上的真实一幕。韩老师被送到了医院，医生告诉我们她得的是眩晕症。后来我们才知道，她在三年前就已经知道自己的这个病了，而她却没有告诉学校里的任何人，没有为这个病请过一天假。试问，这不正是“春蚕”和“蜡烛”的奉献精神吗？
在我原来工作过的学校，有这样一位校长。他叫李广义，他的家在离学校三公里的大李庄。由于学校小，请不起保安和勤杂工，再加上学校里大部分都是女教师，不方便值夜班，李校长就从周一到周五一直住在学校，一个人干了教师、保安、修理工等多个人的工作。而他的家骑摩托车只有十几分钟的路程，况且他家里还有七十多岁的老母亲和一个四五岁的孩子。当他的老婆到学校里哭诉一个人在家的辛苦时，我们才真切地体会到，只有拥有把学校当家的责任的人才能够做到这一切啊！
现在的我，不再为没有令人羡慕的头衔而自卑；不再为没有丰厚的收入而抱怨；不再为没有值得炫耀的地位而闷闷不乐。相反，我已经深深地爱上了这个职业。
一方黑板，两寸粉笔，三尺讲台的人生舞台，承载了无尽的关爱、责任、使命、家长与社会的期盼。我愿意像蜡烛一样将自己的人生完全燃烧在这三尺讲台上，让青春在这里精彩绽放。
