《修炼之路》可能是您在寻找幼儿教师成长感悟过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
作为一个美术老师，不是因为会画画就是好老师，不是因为会教课就是好老师，在我看来一位合格的美术教师，要是教书匠中画画最好的，要是画画当中教书教的好。美术学科与老师的称谓，很多时候我们都忽略他的原貌，对于技能学科，一定要术业有专攻，这也让我想起暑假中的点滴。疫情的原因我们要响应号召，不能出门就不要出门，既然腿不用动了，那手肯定要动一动，没有了逛街、美食等诱惑的暑假，这种难能可贵的时间，当然是留给画画咯，想到这开心的拿出我的卷轴笔帘。
呲……呲……，刺头儿小刀为秃头铅笔理着头发，一卷卷的木屑充实着小小的垃圾桶，时不时几缕调皮的铅末飞扬着，仿佛与空气共舞。有人曾说，美术生削出来的铅笔能轻易戳破手指，没错，十八般武艺，削笔功就是隐层的十九号武艺。为了让画面中细节能够更入微、画的时间更长久，才使众多美术生练就此番武功。
削笔结束，到了画画的时间，素描、色彩、速写三大基础花落谁家呢，我思考着……
就你了！我拿出素描头像书，翻开厚厚的书，伴着书香和曾经使用时留下石墨的味道，选了一个面容枯槁、眼神却有着熠熠星光的老人进行练习。
作为素描界的种子选手——人物头像，是每一个经历过艺考之路的人久久不能忘怀的。在素描头像课程中，有这样的分类，按照年龄分：孩童、青年、老年、中年。按照性别分：男、女，按照角度分：正面、侧面（二分之一侧，四分之三侧、全侧等）。在初学时，因为天真无知，总喜欢选择年轻活力的青年人进行练习，经过后来的练习，才清楚青年、孩童是最难画的，因为他们脸上的骨骼没有老人的突出，所以在绘画时，不易找到其中的关键点，这是初学时第一个误区。
第二个误区便是追求细节，忽略块面关系。之所以能有强烈冲击力的作品，其实，就是因为画面中明暗灰的鲜明对比才形成的。在灯光的照射下，受光面即为明，背光面即为暗，两者过渡即为灰。而素描头像，不像立方体受光均匀，人体表面存在着诸多小小的反射面，在我们画素面头像写生时，一定不要被微小的细节牵制，用块面代替细节，素描头像才能更整体，也会更有冲击力。
两个素描误区，是我在画素描头像中发现的两方面，当然，这条修炼之路上的误区不止于此，我也会继续在这条路上继续探索、勇往直前。
