《橡皮风波》可能是您在寻找幼儿园小班教育随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
今天下午第二节活动课，小朋友么正玩得起劲，忽然炳辉小朋友哭了起来。我走到跟前一看，他手里拿着两块愤怒的小鸟形状的橡皮，边哭边说道：“老师，这是我的橡皮，正正拿去不给我了。”接着浩宇说道：“这不是炳辉的，是正正的。”“这是炳辉的，是他妈妈给他买的。”明明也抢着说道。
1、笔很淑女型，给宝贝买来试试，质量还是可以的。铅笔上面的图案很是可爱，第一眼相中发就是这个图案 所以买来用用。2、橡皮擦收到了，挺满意的，这么便宜买到这么多块，真的很实惠啦，文具店里买一块都要一块钱了，卖家还多送了一
1、橡皮泥教案大班100篇活动目标： 1、学会用橡皮泥制作简单的桃花; 2、通过小组合作大方法制作桃花，培养幼儿的合作意识; 3、锻炼幼儿手指小肌肉群的发展，培养幼儿的动手操作能力。 4、增进参与环境布置的兴
哎呀！鱼缸里的水怎么变成红色了？晨晨惊奇的喊道，并很快吸引了一大堆小朋友也加入到观察的行列中。 是啊，清清的水怎么会变成红色呢？我和孩子们一样，都产生了这个疑问？于是，孩子们开始了猜测：是不是小朋友把红色的颜料放了进去啊？那颜料在哪呢？环顾整个活动室，连个颜料的影子也没有。那又是什么原因呢？难道是谁把鱼抓伤了，鱼的血流出来了！但是，孩子们经过检查，发现鱼很健康。那又是怎么回事呀？孩子们突然又想到，会不会谁又流鼻血了，血掉在鱼缸里，或是把带血的手放进鱼缸里了。可我们调查了一下，发现没有人流鼻血啊？那是怎么回
今天下午第二节活动课，小朋友么正玩得起劲，忽然炳辉小朋友哭了起来。我走到跟前一看，他手里拿着两块愤怒的小鸟形状的橡皮，边哭边说道：老师，这是我的橡皮，正正拿去不给我了。接着浩宇说道：这不是炳辉的，是正正的。这是炳辉的，是他妈妈给他买的。明明也抢着说道。 看到这种情况，我也不知道哪个小朋友说的是真的了，我只好把正正小朋友叫到我跟前。这时，炳辉和正正都抢着说橡皮是自己的。正正也委屈的哭了起来。看着正正手里的一包愤怒的小鸟橡皮，我把他们搂在怀里，亲切的说：让老师猜猜吧，这包橡皮是正正小朋友的，正正小朋友又把两块
橡皮泥 橡皮泥五颜六色真好看， 小朋友手一捏就变变变， 变成小鸭，呷、呷、呷， 变成小鸡，叽、叽、叽， 动手又动脑开发智力好。 落叶 秋天到树叶飘， 红树叶、黄树叶、半空飘， 就像蝴蝶在舞蹈， 小朋友把落地蝴蝶来装裱， 个个心里乐淘淘。 皮球 大皮球真正好， 又能滚来有能跳， 小朋友们都喜欢， 锻炼身体是个宝。 菜地 幼儿园里小菜地， 老师辛勤把它种， 种的大蒜能防病， 种的大葱能保健， 大葱大蒜是个宝， 我们大家都喜欢。 曙光第六幼儿园 刘玉杰
孙慧君， 在中班的数学活动中老师会设计一些简单的练习题给孩子们画一画、写一写，所以学期初我们就为孩子准备了铅笔和橡皮。因为不是每天都要用到，我就把这些铅笔和橡皮集中装在篓子里放在了游戏柜中，用的时候会有小组长在柜子里取出来。可是在最近的一次大扫除中我惊讶的发现橡皮已经所剩无几了！这让我心里很生气，同时心里也很着急，因为这些橡皮不会莫名其妙的飞走了啊，肯定是班上的小朋友给偷偷的拿走了。一想到孩子的这种行为如果不认真，不好好引导，可能就会影响到孩子的一生！想到这些，作为启蒙老师的我，心里一阵揪心的难受。所以对
当我听到遗憾的叹气声时，我下意识的看了一眼声音来源的地方，心蕾你和嘉熙被绳子给纠缠住了，仔细一看，绳子是一根橡皮筋，刚才我们还一起跳着马兰开花二十一，只见你快刀斩乱麻把绳子从两个人的脚上捋下，一屁股坐在了地上喘着粗气，盯着橡皮筋，像是要吃了她一样，我感觉到你的怒气，也感觉到你的倔强和不服输，只见你拉着嘉熙的手认真的说：等下我们跳的时候节奏要一样，像跳竹竿一样，我们的脚要抬得高一些，说完你们又试了起来，可是你们又一次失败了，我注意到你们的绳子有些松垮，于是我说：心蕾，你看看是不是橡皮筋的问题，你意识到了，于
希希选择了橡皮泥捏汤圆。一开始她认真的在捏汤圆。她先从橡皮泥盒里拿出一小块橡皮泥，拿在手里反复揉捏。然后再用两只手左右、上下的搓圆。但是搓出来的汤圆还不是很圆，大小也不一。做好了半碗汤圆，希希就开始东张西望，手里的动作也停了下来。 希希乐于参与区域活动，喜欢进行聂汤圆的游戏。她能够用简单的捏、揉搓等动作来制作汤圆。但是搓出来的汤圆不是很圆。希希愿意参与游戏，但是不能坚持，注意力时间有限。 一味的只是捏橡皮泥孩子们的注意力维持时间会比较短。单一的捏橡皮对于孩子们来说已经没什么兴趣了。所以可以增添一些情景，来
(老教材新上法） 《橡皮膏朋朋》说课 一、 设计意图： 小班的幼儿，他们的年龄小，四肢运动不协调，在活动中常会摔交，因此，教会他们一些最基本的自我保护方法是非常必要的。小班的幼儿的自我保护意识薄弱，有些经验是零星的。因此，我设计了“橡皮膏朋朋”这一集体活动内容，试图通过活动让幼儿的经验得以整合。这是一个老教材，之所以选择它是觉得其内容点与我设计的活动内容很贴近，通过活动让幼儿零星的经验得到整合。 二、说目标： 结合《大纲》，教学内容，小班幼儿的年龄特点及认知水平，通过本活动的教学要实现的教学目标有两个：
活动目标： 1、培养幼儿对你泥工的兴趣。 2、引导幼儿运用团、压、捏、切等多种泥工技法制作西式快餐中的汉堡包与薯条。 活动准备： 橡皮泥、泥工刀 活动过程： 一、谈话，导入活动。。 小朋友你们去过可乐基吃西餐吗?你们在那都吃过什么东西?你们喜欢吃哪里的东西吗?味道怎么样呢? 小朋友都喜欢吃那里的薯条和汉堡包。今天老师要教你们用橡皮泥来做薯条和汉堡包。 小朋友你们知道怎么样做吗?你觉得可以怎么样做?(让幼儿讨论) 现在请小朋友看看老师是怎么做的? 二、教师示范制作汉堡包和薯条。 1、首先我们来做汉堡包，我们