《刘廷秋随笔：依据幼儿天性因材施教》可能是您在寻找幼儿园小班教育随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
依据幼儿天性，“因材施教”刘廷秋
寿光市侯镇春晖幼儿园
今天下午又轮到我当班。进教室前我眼前就浮起两张淘气的脸：桂超、凡凯。想一个什么办法能让他们不捣乱呢？我灵机一动：他们不是喜欢动吗？他们身上不是好像总有使不完的劲吗？我就让他们动，不给他们捣乱的机会不就好了，所谓：以其人之道还治其人之身。对，就这么办。走进教室，我首先就叫上他们两个，协助我分发活动前的准备材料，然后叫他们每人一组负责维持秩序。
活动后，我马上叫他们收拾材料、检查桌、地的卫生；吃点心时，我让他们擦桌子、发点心、收拾……整个上午，除了我辅导时间，空余时间都分配给了任务，没想到，他们出奇地听话，而且干活的积极性很高，活也干的相当利索、漂亮，我不止一次地表扬了他们，师幼其乐融融。一上午的带班丝毫没有以往的疲惫和烦恼。看来，作为老师，应时刻了解每个孩子的秉性，因人而宜地实施教学法方法。
孩子争当排头
马英新是一个比较听话的女孩，因她个子不高，一般我带队睡午觉时，她便稳稳当当的成了“领头人”。其实，这是偶然造成的。第一次她站排头，我没有异议，而且她表现的又不错，第二次，第三次她再站排头，我便没有说什么。她一直是排头，没有竞争力。几天以后，一站队，小朋友都一窝蜂似的跑到队伍前边抢排头，你挤我，我挤你，本来排好的队都乱了，当时的我非常生气，心里想的是自己真没有用，还管不了这么几个小孩子，“我让谁当就让谁当，谁也不许抢！”我气呼呼的说。排头还是马英新，其他小朋友不情愿的到队伍后边去了。中午静下心来想一想，排头在成人眼里并没有什么了不起的，可是在幼儿眼中却是一件很光荣很值得骄傲的。他是队伍的领头人，像是打胜仗归来的英雄。
第二天中午，未站队之前，我便和孩子进行了一场思想沟通：“昨天是老师不对，老师不应该对你们大声说话，我向你们道歉。可是你们也有不对的地方，乱挤容易推倒小朋友，更有可能碰伤，你们说是不是呀？”孩子们听了，低下了头。“老师做的也不对，我应该给每个小朋友表现的机会，哪个小朋友站队时不吵不闹，不推不挤，我们就推选他做排头，这样好不好？”“好！”“这样我也有可能当排头了，我要好好表现。”“我也是。”听了小朋友的话我知道我这样做是对的。
要尊重每个幼儿，给每个幼儿表现自我的机会！幼儿才是快乐的，也是我们每个教育工作者要做到的。
老师你要排队
连续好长时间都下雨，孩子们很久都没有去大型玩具上玩了。今天天气转晴了，下午正好有机会让孩子们去玩一会大型玩具了。大型玩具是幼儿很喜欢的,一到玩大型玩具的时候，孩子们就玩的特别的尽兴，在上面钻来钻去、爬来爬去的不肯下来。
像往常一样在大型玩具上玩了一会儿孩子们的额头上就冒出了汗珠，我想天气气温较低，而且现在是一个容易感冒的季节，孩子们现在都出很多汗的话过会冷了就很可能会感冒了。于是我赶紧让孩子们下来了，休息了一会就回教室了。回到教室后孩子们在我的要求下洗完了手，杨杨小朋友先说了一句：老师，我想喝水。一听杨杨小朋友这么一说，全班的小朋友都说要喝水。幼儿都是很喜欢学样的，再说进行了户外活动后幼儿是应该喝些水了。于是我就让他们排队喝水。这时候，我也觉得自己有些口渴了，就也拿上茶杯，来到饮水器旁准备倒开水喝，尽管看到孩子们都有序地排着队伍喝水，可我却走上前倒了点开水，便喝了起来。 "老师，你怎么不排队就倒水喝呀？" 我刚把水杯举到嘴边，就听到了胡鑫海小朋友的问话，我愣了一下，不知道该怎么来回答。"你不是告诉我们，人多时候要排队，不能抢先吗？"是啊，平时，我时常教育孩子们：喝水、洗手人多时候要排队，不争不抢，一个挨一个，就连刚才小朋友们喝水的时候我还要求他们排队。然而，现在我自己却违反了。我赶紧对孩子们说："对不起，老师做错了，老师也排队喝水"我立刻走到队伍最后，排队饮水。
通过这件事，我深深感到：哪怕是点点滴滴小事，作为老师，也要时时处处以身作则，因为我们的一言一行都是孩子模仿的对象。所以，在孩子面前，我们一定要言行谨慎，以良好的形象实实在在为幼儿做出一个好的榜样。今天我的举动在让我觉得有些内疚的同时也有了一丝的安慰：内疚的是我平时要求幼儿做的自己却没有做到，欣慰的是我平时对孩子们的教育没有白费，孩子们都有了一定的按序排队的意识。
爸爸炒的菜不好吃
马晓彤小朋友是我班的一个乖巧懂事的小女孩，她在园的表现一向很好，是老师眼中的“乖乖女”，可这天早晨她奶奶送她来的时候，当着我的面对我说：“我家马晓彤在家吃饭一点也不好，不吃蔬菜，我们拿她一点办法也没有”。我看着马晓彤，见她一脸不自在的表情，于是我轻声问：“晓彤，告诉老师，这到底是怎么一回事啊？”晓彤红着脸说：“因为，因为爸爸炒的菜不好吃，爸爸又夹了很多，我吃不完。”哦，原来是晓彤爱面子，在找借口呢，于是我就顺着她说：“原来是这样啊，那以后叫爸爸炒得好吃一点，我知道晓彤最喜欢吃蔬菜了，因为蔬菜里有丰富的营养，对吗？”晓彤红着脸点点头。恰巧这天中午吃的就是青菜炒香菇，轮到晓彤端菜时，我故意先自己尝了一口，并说：“哎呀，今天食堂里的阿姨炒得青菜太好了，味道好极了，晓彤你想吃吗？”晓彤笑着点点头，于是我特意为她多加了一点，没想到她最后把菜都吃完了。事后，我和她的奶奶进行了沟通，对于挑食的孩子，大人不要当着孩子的面来谈论她挑食的毛病和自己焦虑的心情，这样一来会伤害孩子的自尊，还会对孩子产生强化作用，使孩子造成压力，而应当采取一些积极的方法来引导教育，她奶奶听后表示赞同，并愿意协助老师，共同改掉孩子挑食的不良习惯。
