《让孩子的激情释放到每个角落》可能是您在寻找幼儿园教师心得体会过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
一、教学活动《切片花盘》中胡栋焯今天和廖欣洁合作制作一盘蔬菜切片花盘,两个人都比较有想法,他负责用剪刀剪些小蔬菜丁装饰花边,廖欣洁则负责将切片累高,并在盘子中摆出漂亮的造型。由于初次尝试这个活动,胡栋焯显得非常认真,也很感兴趣,乐此不疲地剪着自己的“作品”,一个个地认真摆放在盘子边上。
二、自主性游戏“巧手坊”中
虽然活动中已经尝试过一次切片花盘的制作了,但在选择游戏时胡栋焯还是毫不犹豫地选择了“巧手坊”,继续制作切盼花盘。这次他不是剪蔬菜装饰了,而是自主选择各种切片自己来拼摆漂亮的图案了。他选择了红辣椒作为花心,再选了几片紫甘蓝的花瓣和黄瓜片为叶子,花边则是一片胡萝卜、半个小番茄规律地排列。讲评时,他的丰富作品赢得了大家的赞扬,他也非常开心。
三、启发与畅想
每一个主题活动都分为好几部分,教学活动和自主性游戏活动则是其中两个很重要的版块。怎样让每一个版块有效地整合与联系起来?在自主性游戏的开展选择中,除了要与主题相结合外,还可以选择幼儿感兴趣的活动继续开展,这样,幼儿的活动也不会停留在表象上,而是进行到自主深刻挖掘的“自主”游戏之列,充分地表达自己内心的想法,不受任何的拘泥,而且也有了较充分的操作经验,这样就能成为真正的“自主性游戏”。就像胡栋焯两次操作的切片花盘,他对于这个活动本身非常感兴趣,第一次课堂操作他只是停留在花边的剪切装饰上,自主地拼摆目的并没有达到,他也非常渴望有第二次操作的机会,而自主性游戏则满足了他的愿望,让他一展所长,也赢得了成功的乐趣。这样,自主性游戏与教学活动的整合也就更加有效了。