《户外进行早锻炼实录：我们的身体真灵活》可能是您在寻找幼儿园大班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
作者: 袁翔燕 活动背景：早晨，我们和孩子们一起到户外进行早锻炼。活泼好动的佳妮坐在滑板车上，两只脚朝前一点，滑板车就往前滑动了。其他孩子有的在玩彩圈，用彩圈开汽车，转到着手腕把彩圈当方向盘，大家都活动着身体。在运动后交流的时候，有的孩子说：“我的脚动了，滑板车就会动了。”其他孩子受了启发纷纷说：“我的脚也会动。”大家对身体会动哪些地方充满了好奇。活动过程：
老师播放律动的音乐，小朋友们跟着音乐开始拍手、跺脚、扭动自己的身体。大家都全身动起来。音乐结束后，我出示了一个胖娃娃的图片，对孩子们说：“宝宝们，这个胖娃娃刚才跟我们一起在做运动，他的身体好多地方都会动呢，他的身上哪些地方做操时动了？老师给你一张粘纸，你来贴一贴。”孩子们开始拿着粘纸，一组一组把手里的粘纸粘在胖娃娃的身上。很快的胖娃娃的身上到处贴满了粘纸。
我问孩子们：“你们把贴纸贴在胖娃娃的身体的什么地方了？”这个问题抛出去后，下面坐着的孩子竟然没有一个人举手回答。看来孩子们自己贴好粘纸后都搞不清楚了自己贴在哪里了。我又对孩子们说：“动动你的身体，看看，哪些地方在动啊？”孩子们开始动起来，一边动我一边引导他们看看自己的身体：“你的身体哪些地方在动啊？”琳琳说：“我的头在动。”她的回答引起了其他孩子回答的热情。诚诚说：“手在动。”欣欣说：“脚也在动呢。”接着其他宝宝还找到了头颈、屁股、肩膀等部位。我请孩子们坐下来，看看胖娃娃的身上，这些地方都有贴纸吗？孩子们看着胖娃娃说：“有的有的。”
“胖娃娃说它身上还有会动的地方呢？我们在找找。”舒尔说：“老师我的肚子会动呢。”我剥下一张粘纸粘在肚子上，问舒尔：“肚子怎么动呀。”舒尔撩起衣服,肚子一收一放。小朋友看地可清楚了，大家都模仿舒尔动起肚子来。
诚诚说：“老师我们的眼睛会动的。”边说边不停地眨眼。这下启发了其他的孩子，他们摸摸自己的眼睛，然后有人发现自己的嘴巴也在动。我还把舌头伸出来，小朋友笑起来，开心地说：“舌头也会动的。”
分析与反思：
身体应该是孩子们最熟悉的部位，我们天天使用着身体的各个部位为自己服务。身体的好多地方都会动，但是孩子自己在运动中探索到的都是很零散的经验，需要我们开展集体活动引导孩子探索发现自己身体会动的地方，积累自己对身体最基本的经验。孩子们在贴粘纸的时候有些漫无目的，并没有思考清楚自己的身体哪些地方会动，只是为了老师叫贴而贴。如果我们让孩子先探索再贴，孩子的探索经验就会更丰富，记录也就有目的。孩子在探索身体哪些地方会动的时候，首先关注的是身体明显的，最大的部位，这是小班孩子才特点，然后他们才能关注到其他细小的部位。所以我们掌握了孩子的特点，在设计学习活动的过程以及发展孩子探索能力的时候要遵循孩子的年龄特点，从大到小的这样观察探索。
