《科研学习活动反思》可能是您在寻找幼儿园大班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
今天的科研学习是在轻松愉快的环境中结束的。我们从比拼墨水的小游戏中展示了教师对阅读的思考，我列举的问题五花八门，但教师们都能回答出来，可以看出我们的教师知识储备量还是不错的。
二月中，我们班在教学上围绕《不一样的我》和《走近小学》两个主题开展教学活动，在进行教学的时候，我们先利用谈话的形式让幼儿知道有关主题的内容。在这两个主题中，幼儿认识到了自己即将步入小学了，幼儿能学着像小学生那样去整理学习用品、整理自己的物品。在有操作任务的教学活动中，幼儿也能不依赖老师独立、认真完成操作任务。孩子们还学会了自己书写名字、能说出自己与别人的不同。本月，幼儿在学习的过程中，音乐活动中轮唱的技能进一步熟练，幼儿在绘画活动中非常投入，绘画的能力也提高较快。 3月中，主要开展了《大自然的语言》主题活
以往在我们开展的美术游戏中，还存在着幼儿只是根据教师预设的内容和步骤进行反复操作，而非自发创造、表现的问题。究其原因，主要还是教师的高控制。怎么改进?我们认为从调整材料入手。于是，我们以美术游戏“趣味造型”为载体对游戏材料作了一些研究和探索。 “趣味造型”游戏的主要玩法是让孩子使用不同材料进行组合造型，创造出立体的事物形状，然后用白胶或玻璃胶将这些固定在底板上，接着拿一张锡纸，将哑光的一面朝上覆盖在立体物上，用手指轻轻地沿着凹凸的造型按压出其轮廓线，再用黑色炫彩棒轻轻地在上面涂色，这样整幅作品就完成了。
今天早上体锻时，钱钱小朋友不小心摔倒了。没想到，雨彦、非非等几个小朋友却哈哈大笑着跑过去压在他的身上，旁边的孩子见状也纷纷效仿。我赶紧走过去，把压在最下面的钱钱扶起来。本来想向雨彦、非非等压在别人身上的小朋友发火，可又想，对于小班的孩子来说，他们这样做只是觉得好玩，并不了解被压孩子的感受，因此也不会设身处地为他人着想，简单的批评几句效果未必好。我开始思考解决的对策，正好这两周是“学雷峰爱妈妈”小广播，每天都会讲一些雷峰叔叔帮助人的故事。吃完饭后，大家又安安静静地坐在小椅子上听小广播，今天的故事内容是雷峰叔
通过本节课的学习，让我更加感受到孩子更能接受老师说的话，家长很肯定我们的教育工作，有个家长告诉我孩子不仅仅知道保护自己的脚丫，还告诉妈妈以后不要穿高跟鞋，对脚丫不好。家园配合默契，宝宝才能更健康茁壮成长。 午餐后，幼儿在操场上散步，一起玩"小脚丫走直线"的游戏，幼儿对脚丫头尾相接走直线的动作很感兴趣，有的幼儿还提出：脚丫还有很多本领呢，有的说：脚丫会夹报纸、有的说脚丫会跳绳、有的说脚丫天冷时会长冻疮......幼儿的问与答妙趣横生，她们提议说要取找一找有关脚丫的奥秘，针对这种情况，我们开展了"有趣的小脚丫
在课前，我准备了形象的五官图片，以及人们在健康日所开展的各项活动图片，让幼儿对五官以及健康日有更全面的了解。以猜谜的方式引发幼儿的学习的兴趣，并积极参与到活动中。为了加深幼儿对健康日的认识，我组织了幼儿进行讨论，但没有完全激发他们讨论的积极性，以至于讨论时间很短，讨论得不够深刻。最后，组织幼儿每组设计一幅健康日宣传画，使幼儿在向大家宣传健康日的同时，学会分工合作，从中得到愉快的体验。在整个活动过程中，我应提供给幼儿更多发言的机会，扩大幼儿的思维空间，让幼儿回答问题能够更全面。 编辑：cicy
（大班）角色游戏中，大家都喜欢去雪宝家园（娃娃家）做客，之前游戏时大家都是空手而去等待主人的热情款待，吃完就走，也不会主动帮忙收拾，但是每次游戏时又都会有孩子会主动用自己的钱买下好吃的点心送到我面前请我品尝。 为什么宝贝们去娃娃家做客时不能带一些伴手礼，却能给我送来许许多多的小礼物呢？我一度陷入了思考，如果讲评时我强调了伴手礼的问题，宝贝们一定会很重视这个问题，但这并不是孩子们自发性的行为，而是我这个旁观者介入了孩子们的思维。 如何才能让孩子们自己意识到做客时要有礼貌的问题又不能直接告知呢？我从游戏的旁观
孩子们进入了大班下学期，随着年龄的增长，逐渐凸显出了每个孩子不同的个性以及小小的脾气。在我们班有个叫雨婷的小女孩，别看她个子挺高，但年龄比较小，所以在很多常规和习惯的培养方面，我们着实想了不少的办法。 之所以我们会使用魔法棒，而且让魔法棒发挥了很好的作用，那还要从魔法棒的源头讲起，魔法棒是幼儿园里发给孩子的益智玩具，在那天放学后，雨婷还没人来接，她就看到了我们的魔法棒，还问我，老师这是什么呀，好像小魔仙的魔法棒呀，我说对呀，这也是魔法棒，但是它比小魔仙的魔法棒还要厉害，你看老师花瓶里的花，我只要一念魔法，
情景实录：一个月过去了，我们埋藏的垃圾是否向我们所猜测的那样长出来了呢？孩子们带着迫切的心情一起来到了一个月前埋藏垃圾的地点。咦？这里有变化了（原有的草坪种上了迷宫式的小树），我们埋藏的垃圾在哪里呢？ 薇薇说：老师，有白色盒子的地方。是的，埋了白色塑料盒的地方。其他的孩子们附和着。哈哈，小家伙们还记得我们做的标记呢。 抵达地点后，我对孩子们说：仔细观察，有长出苹果、花吗？ 没有，什么都没有。还是那样啊！ 在里面吧！（糖糖说。） 我用铁锹将其翻开，孩子们挣着看，怎么没有东西啊？老师，垃圾怎么不见了？怎么什么