《小班绘本教学设计活动——藏在哪里了》可能是您在寻找幼儿园绘本阅读教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
一、活动目标：1.能根据动物显著的外形特点找到相应的动物，愿意大胆、清楚地讲述动物躲藏的位置。2.体验捉迷藏游戏的快乐。二、活动准备：1.场景布置：石头、树、草、花;2.PPT课件、棒棒糖若干。3.幼儿围坐成半圆形。
三、活动过程：
1.谈话导入，引起兴趣。
(1)今天倪老师带来了一本书，书的名字叫《藏在哪里了》，名字叫什么呀?看看书上有谁呀?(狐狸和小松鼠) ，是呀，在森林里，小动物们在玩捉迷藏的游戏呢!
(2)小朋友，你们玩过捉迷藏的游戏吗?怎么玩的?(有人找，有人躲。)
(3)教师小结：小动物们是怎样玩捉迷藏的游戏的呢，我们一起去看看吧!
2.出示PPT课件，观察画面，讲述故事开始部分
(1)看看有哪些动物朋友在捉迷藏?出示封面图片一，认识动物的特征：图片上有谁?你认识谁?你怎么知道的?(大象，长长的鼻子)你怎么知道是小松鼠?(松鼠，大大的尾巴)还有一个是谁?(小兔子，长长的耳朵，鸭子，方方的的脚掌;小鹿，像树枝一样的鹿角)
(2)教师讲述：有这么多动物来玩捉迷藏的游戏，一定很有趣。那谁来躲，谁来找呢?小动物们想了一个好办法：用石头、剪刀、布来决定谁来找。小朋友会玩吗?谁来和老师一起玩一下?小朋友会玩了吗?这些小动物们结果怎样?你们看，谁输了?小狐狸输了。因为狐狸出的是布，其余的动物是剪刀。小狐狸输了，它对朋友说：“你们都躲起来吧，好好地躲起来，我来找，一定能找到。” 于是，他们就开始啦!小狐狸背对着他们，倒数5个数，其他小动物就赶紧躲起来。
3.进入场景，参与寻找，讲述故事内容
(1)引导幼儿在场景中寻找。狐狸开始找了。他走过一块石头，觉得石头有点怪怪的，石头哪里奇怪呢?(有一对长耳朵在石头的后面)，那谁会躲在石头的后面呢?(小兔子躲在了石头的后面)小狐狸高兴地说：“小兔子，小兔子，我看见你长长的耳朵了，你快出来吧!”狐狸走到石头后面一看?哇!真是小兔子呢。我们一起为狐狸鼓鼓掌。
(2)狐狸找到了小兔子，又继续往前找。他来到了一棵大树下面，他看见了什么?(大大的尾巴)是谁躲在了大树的后面呢?小狐狸高兴地说：“小松鼠，小松鼠，我看见你大大的尾巴了，你快出来吧!”小狐狸来到大树后面一看!哈哈哈，真是小松鼠。我们一起把掌声送给小狐狸。
(3)小狐狸找呀找，他这次来到了哪里?(花丛里)这里有会躲着哪个小动物呢?你怎么知道?(小鸭子有扁扁的、方方的脚掌)我们一起喊它出来吧!(小鸭子，小鸭子，我看见你方方的脚掌了，你快出来吧!老师引述慢一些)
(4)就在这个时候，狐狸呀回头一看，又发现了谁?(长长的鼻子，大大的耳朵)大象躲在哪里?(大象躲在草丛里。) 哪个小朋友把大象请出来?(大象，大象，我看见你长长的鼻子了，你快出来吧!)
(5)小朋友，狐狸到现在为止一共找到了几个动物?哪几个动物呢?(找到了躲在石头后面的小兔;找到了躲在大树后面的小松鼠;找到了花丛里的小鸭;还找到了草丛里的大象。)还有一个朋友没有找到，想想看，他是谁?(小鹿)
(6)可爱的小鹿躲到哪里去了呢?小动物和小狐狸一起找，可是找来找去，就是找不到。小朋友，你知道小鹿躲在哪里呢?(小鹿有像树枝一样的角!是呀，小鹿真聪明，躲在树林里，大家把它的角当成树枝，所以找不到它。还是小朋友的眼睛亮，一下子就找到了。)看看是不是小鹿呢?你们真棒，给自己来点掌声。
4.游戏：捉迷藏。
(1)教师：所有的动物都找到了。孩子们，捉迷藏的游戏好玩吗?你们想玩吗?那我们也来玩捉迷藏的游戏吧!由倪老师来找，谁来躲呢?你们都想躲得，好。你们可要躲好哦!我倒数5个数，你们就要藏好哦!
(2)让幼儿根据场景(石头、大树、花丛、草堆)自己找地方躲起来。你们都躲到哪里去了呢?我一定能找到你们。
(3)给每位幼儿奖励一个棒棒糖。
5.活动延伸：藏棒棒糖。
棒棒糖可以干什么呢?棒棒糖也可以玩捉迷藏的游戏哦，你们把棒棒糖带回家可以跟爸爸妈妈玩一玩，如果你不想玩了，就可以把棒棒糖吃掉!你们想玩吗?
