《观《有趣的漫画》所思所想》可能是您在寻找幼儿园绘本阅读教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
1.教师选材精准:活动中集体欣赏的漫画《救火》很有趣,体现出了漫画诙谐、幽默的特性。漫画难度适宜,适合幼儿的年龄特点和兴趣爱好,能激发幼儿的欣赏、想象和讲述兴趣。2.活动设计巧妙
活动中教师先让幼儿集体欣赏漫画《救火》,并且采用了逐一出示四幅图图的方法,留给幼儿无尽地想象、讲述空间,为幼儿创设了大胆想象、自主表达的空间,最后再出示最后一幅图,在验证自己的猜想是否准确的同时,更让幼儿感受到了漫画的夸张、诙谐。在集体欣赏漫画后,再让幼儿分组欣赏,一方面让幼儿进一步感受到漫画的有趣,另一方面促进了幼儿的观察、想象和讲述能力的进一步的提高。
3.紧扣活动目标
活动中教师能紧紧围绕活动目标来进行提问和引导,如:往往想的和现实不一样,能带给我们快乐,这就是漫画的魅力。请你仔细看看这些图,试着讲一讲,看看能不能把边上的好朋友逗乐了。还有一些伤心、难过的人,他们也需要快乐,我们可以把这些有趣的漫画讲给他们听,让他们也快乐起来。这些话语都紧扣活动目标一。活动中教师也能引导幼儿认真、细致地观察画面,前后贯穿联系起来,并留给幼儿一定的阅读空间和时间,紧扣活动目标二。
4.我的一些建议
活动开始时的“父与子”图选用的不太合适,父亲戴着帽子,儿子人物很小,又是彩色的,给我的感觉是人物特征不够明显,感受不到父亲、儿子夸张、有趣的外貌特征,可以选择一张特征更为明显的“父与子”图。
分组观察、讲述的漫画《骑马》、《打船》难度较大,幼儿不容易理解和讲述,可以选择一些更为有趣、易懂的漫画,这样所达效果会更好。